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學三四年級的孩子們看的少兒故事書了，在別的孩子需要媽媽講故事的時候，他已經想看什麼就看什麼了。從故事下手，之後是少兒百科知識，再之後是《論語》，隨著理解能力的加強，他的閱讀能力也在一點點進步。
在看什麼書上，他有相當的自由，我很少去幹涉他，只是給一些建議和指導。所以他看得書很多也很雜，從童話到兒歌，再到百科叢書，軍事畫報……，他對什麼有興趣，我就買什麼書給他。成套的書他也有很多，《皮皮魯全集》、《馬小跳全集》、《哈利。波特全集》、《貓武士全集》……。只要是適合孩子身份的書，我認為都應該大力支援，書是孩子最親近的朋友，讓孩子養成看書的習慣，透過閱讀，可以幫助孩子更健康地成長。
教他英語更簡單，從他幾個月大，我就放英文歌給他聽，再大一點，就找全英文的動畫片給他看。小學之前的風風很少看國產動畫片，但英文版的《海蒂》、《小紅帽》、《白雪公主》……，他不知道看了多少遍。三歲之前是孩子語言發育的敏感期，這個時期多聽多看多接觸，可以為今後語言學習打下基礎。忘了在哪本書上看過：你想讓孩子今後掌握幾種語言，就在三歲之前讓他聽幾種語言。
我們沒系統教過他口語，雖然我們都是英語專業畢業的，但當年有限的學習環境會讓我們殘留一些口語發音不精準的毛病，我們不想把這些再傳繼給孩子。靠多聽多看，風風之後的語感很好，不少教過他英語的老師都誇獎他，說他的發音很準，有語言天賦，而每次的英語考試對他來說都很輕鬆。
在他三歲之後的一段時間我只是晚上去教室看孩子們上課，白天有大量的時間在家，所以從三歲到七歲上學之前這四年裡，除非我出差了，風風一般很少上幼兒園，他在幼兒園的時間加起來不超過一年。他的早期教育基本都是我們自己來完成的，我負責他智力和情商方面的開發，爸爸負責帶他強身健體。我們有很多機會讓他跟同齡的孩子接觸，每天傍晚他都到廣場上跟別人小孩子一起玩，而週末我們會帶他到親戚朋友家找年齡相仿的孩子，所以他從沒有出現有的家長擔心的不合群、性格孤僻的現象。
由於從事過一段時間早期教育，也有機會去各地學習交流先進的教育方法，我對蒙臺梭利博士創立的教育思想很信服。雖然她的那套學習方法最初是針對智障孩子的，但透過大量的動手操作可以激發起孩子們對學習的興趣，喚醒孩子們求知的潛能，這使她的學習方法被越來越多的教育學者所認同。
孩子有強烈的探索環境與周圍一切的本能，這種生命的衝動促使孩子從日常生活中學習並發展自我，孩子透過自己能力的發展，獲得知識，變得更獨立更善於思考。這比面對面的教授更科學合理，它恢復了兒童生命本來應有的能力，讓孩子們透過自己的努力激發潛在的智慧，獲得喜悅和滿足。。 最好的txt下載網
所謂的早期教育（3）
因為教育方式比較新，師資和教具投入也比較大，當時只有北京、上海這些大城市有這樣的幼兒園。為了讓風風接受蒙氏教育，我買了一套價格不菲的蒙臺梭利的教具讓他學習，我先去觀摩別人的課，再按照蒙氏的教學大綱帶他，這種練習為他今後的數學學習奠定了基礎。國內數學大多重視計算練習，而蒙氏數學則從數理下手，讓孩子們知其然，也知其所以然，透過大量的動手動腦，他的思維變得靈活了，抽象能力和想象力也增強了。
我們每天的學習時間很固定，上午一個小時，前半部份是閱讀，中間會做一些互動的小遊戲，後半部份是蒙氏。我不用教學者的身份教他，只是在邊上陪他學習的啟發者。他”學習“起來比較輕鬆，因為這樣的學習更像是娛樂或遊戲，沒什麼�
