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方四辯表現極佳，校辯在本場比賽就破例錄取這位小朋友吧。」
於是，季延被破格錄入了校辯，被安排在校辯另一個女指導的隊伍裡。
校辯一共分兩支小隊，平常練習賽就是兩支小隊相互打，所以在最開始的一段時間裡，季延跟沈時樾其實沒有什麼交集。
沈時樾真正再次注意到季延，是在一場隊內訓練賽上。
沈時樾人帥，性格又隨和，跟誰都是一副能打成一片的樣子，簡直是照著女生心裡的男孩子長的；而女指導有些死板，又較真，頗有幾分少年老成的味道，因此單就隊內氣氛而言，明顯沈時樾的隊伍更勝一籌。
隊內氣氛的巨大差別，直接導致了隊內的溝通問題，也就相應的極大影響了隊伍的水平。
隊內賽，女指導的隊伍是正方，沈時樾的隊伍是反方。
辯論賽的流程多式多樣，目前國際賽場上採用的流程為：己方一辯陳詞，對方四辯質詢——己方二辯陳詞，對方三辯盤問——正（反）方四辯陳詞小結——自由辯論環節——正（反）方四辯總結陳詞。
沈時樾那會兒在忙暑假去參加一個海外夏令營的事情，所以沒有呆在比賽現場。
隊內練習賽的輸贏本來並不重要，主要是透過實戰，為真正的比賽積累經驗，但是如果持續敗北，難免會對隊伍的信心產生影響。
在這場練習賽之前，沈時樾帶的那支小隊已經連續四次贏了女指導所帶的小隊。
高中的課業還算繁重，所以練習賽只能一週打一次，這也就意味著，季延所在的小隊已經連續輸了一個月，隊內氣氛一度十分低迷。
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