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小組的組長，他和小組成員們一起討論了義賣會的商品、攤位佈置、宣傳方式等問題，制定了詳細的計劃。
義賣會的前一天，西蒙突然發現，他們計劃出售的一些手工藝品製作進度嚴重滯後。負責製作的同學因為遇到了一些技術難題，導致很多作品還沒有完成。小組成員們都很著急，不知道該怎麼辦才好。
這一次，西蒙沒有慌亂。他想起了父親的教導，迅速召集小組成員開會。他說：“我們現在遇到了困難，但著急沒有用，我們要立刻行動起來解決問題。大家分成兩組，一組同學繼續完成手工藝品的製作，我來幫忙解決技術難題；另一組同學去聯絡其他班級的同學，看看能不能收購一些他們多餘的手工藝品，作為我們的補充貨源。”
在西蒙的指揮下，小組成員們迅速行動起來。西蒙親自指導製作手工藝品的同學，幫助他們解決技術問題。經過大家的努力，手工藝品的製作進度大大加快。同時，另一組同學也成功收購到了一些精美的手工藝品。
第二天，義賣會順利舉行。琳琅滿目的商品吸引了社群居民們的關注，大家紛紛慷慨解囊，為貧困地區的兒童獻出了愛心。這次義賣會取得了圓滿成功，籌集到的善款遠遠超出了預期。
透過這次活動，西蒙不僅鍛鍊了自己的組織能力和領導能力，更深刻地體會到了執行力的重要性。他明白了，當面對問題和挑戰時，只有迅速行動起來，積極尋找解決辦法，才能克服困難，實現目標。
隨著時間的推移，西蒙憑藉著出色的執行力，在學業和生活中都取得了優異的成績。他的每一個目標，都因為他的果斷行動而逐步實現。無論是參加學科競賽、組織社團活動，還是完成個人的興趣專案，西蒙都能有條不紊地將計劃轉化為實際成果。
亞伯拉罕和米利暗看著西蒙的成長，心中充滿了欣慰。他們知道，在西蒙成長的過程中，透過一次次的經歷和教導，執行力的種子已經在他心中深深紮根。這顆種子將伴隨西蒙一生，助力他在未來的人生道路上，無論面對何種挑戰，都能堅定地邁出行動的步伐，實現自己的夢想。而這種注重執行力的教育理念，也將在這個猶太家庭中代代傳承，成為家族不斷前行的動力源泉 。
