第三十四章 這掛不行 (第4/4頁)
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，甘心聽從命令的場景嗎？”
“顯然不可能！”
學生們完全理解了左老師的意思。
想要召喚英靈，折服英靈，契約英靈……
你自己多少也得有點本事，不能是個草包飯桶。
所以，這就是御靈班學生的目標。
學習，學習，再學習！
只要你想要變強，想要召喚出英靈，那麼就必須付出十倍百倍的努力提升自我。
難怪曾經那些學長，進了御靈班之後，逐漸沒了聯絡。
整天都忙著學習呢！
誰沒事成天跑出來聊天聚會喝酒蹦迪啊。
幾名以為進了御靈班就是享福的學生，表情立即垮了下來，苦著一張臉。
倒是江賀坐在位子上，若有所思。
左老師說的很對。
就例如張師兄。
他實在無法想象，景朝末年裡，那位仗劍江湖、正義感爆棚的張師兄，跟在一個處於中二時期的小孩身後，聽從命令、幫忙裝逼打臉的場景。
對於張師兄而言，寧願迴歸傳說，也不會做不願做之事吧。
更不要說老天師之流了。
此外，江賀還意識到了一個問題，出聲詢問。
“但是左老師，人的精力總歸是有限的。”
“英靈都是從傳說中走出，都是每個時代對應的英雄豪傑。”
“我們僅憑學習，就能獲得他們的認可嗎？”
左老師看了一眼江賀。
認出他就是那位契約了斬龍道人的學生，不由露出笑容。
“當然不可能。”
“所以，就需要【知識】了。”
“許多年前，有一位御靈師召喚出了書仙。”
“那是來自傳說時代的英靈，擁有無上偉力，可以創造一種名為【知識】的書，讓人快速學習。”
“憑藉知識之書，御靈師們可以在短暫的時間裡，掌握曾經需要十年、甚至幾十年才能磨練出來的技藝、知識。”
“只可惜，知識之書過於稀少，只有少部分御靈師能接觸到。”
“為了改變這一狀況。”
“無數頂尖學者投身研究，想要破解知識之書的奧秘。”
“雖然他們至今還未成功，但卻研究出了一些副產物。”
“效果達不到正版知識之書那麼誇張，但也能極大提升學生的學習速度，很快受到大力推廣，在各地的御靈師學校普及開來。”
“你們作為御靈班的學生，則可以藉助儲存在圖書館裡的【知識】，快速學習、消化。”
“有了【知識】的幫助，接下來數年，你們的成長速度，將會超越你們的想象！”
左老師說著，嘴角流露出一絲戲謔。
“你們當年那位學長，就是認為，御靈師的實戰經驗比上學更重要……”
“結果錯失了寶貴的半年發展時間，再也追趕不上其他人。”
“嘖嘖。”
教室裡的學生們，全都興奮起來。
藉助儲存在圖書館的知識，快速成長起來……
不就是開掛學習嗎？
這就是御靈班的學生們享受到的待遇嗎。
這也太爽了吧！
只有江賀在恍然大悟後，頓覺索然無味。
額……就這？
這不就是自己吸收消化投影記憶、從幾十年的人生經歷中獲取知識的劣化版嗎。
知識之書這掛不行啊。
被英魂之書完爆了。
