第三十四章 這掛不行 (第3/4頁)
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最終泯然眾人，變成了吊車尾。”
“你們一定很疑惑吧。”
“為什麼他曠課半年，會被其他人拉開這麼大的差距，追趕不上其他人的進度？”
“為什麼許多學生，進入御靈班後，就變得神龍見首不見尾，與普通班迅速斷了聯絡？”
“御靈班的學生們，平時究竟都在學習什麼內容？”
左老師一連串的問題，說在了學生們的心坎上。
御靈班的教學內容向來十分神秘。
哪怕有人詢問那些御靈班的學生，平時都在學些什麼。
他們的回答往往也都遮遮掩掩，只說自己在學習【知識】……
因此，學生們的目光立即聚集在左老師身上。
想要知道答案。
卻見左老師微笑道。
“其實，那些御靈班的學生，早就告訴了你們答案。”
“他們在學習【知識】。”
學生們一臉茫然。
這不廢話嗎。
來學校不學習知識，還能是來消磨時光的？
左老師挪了挪位置，身後的熒幕上，立即顯現出來一幅幅畫面。
他伴著畫面，開口解釋道。
“你們都知道，御靈師召喚英靈需要【契合度】。”
“只有契合度足夠，你們才會與媒介產生共鳴，藉此召喚出一名名英靈。”
“這也是許多人召喚出的第一位英靈，大多與自身長相相似，同名同姓的原因。”
“這就是契合度。”
“但這是不可控的。”
“縱然歷史上英靈無數，但與你相似的葉子，未必會很多。”
“即便有也未必會被你感應、並召喚出來。”
“那麼，是否有提高自己與英靈契合度的方法呢？”
“【英靈召喚學】因此而生。”
左老師指著畫面，開口講道。
“根據英靈召喚學的研究，比起血脈、長相、名字，御靈師與英靈最契合的，應該是【學識】。”
“打個比方。”
“如果有一位英靈是傳說中的琴仙，曾留下無數仙樂。”
“那麼，是一個五音不全、唱兒歌都跑調的莽漢御靈師與她的契合度高……”
“還是一個同樣琴藝超絕、寫出無數頂級樂譜的御靈師，與她的契合度更高？”
“答案顯而易見，必然是後者。”
學生們連連點頭。
正如左老師所說……
他們實在想象不出來，一個五音不全的粗壯大漢，跟一個留下無數仙樂的琴仙契合度高，會是怎樣的場景。
哪怕真的碰運氣召喚出來了。
琴仙十有八九也會拒絕契約，直接回歸傳說。
左老師見學生們聽的認真，滿意道。
“這就是英靈召喚學的理論基礎。”
“基於這一點，先輩們延伸出瞭如何提升英靈契合度、甚至在某種意義上，指定召喚某位英靈的方法！”
“那就是，去學習知識、充實自我、努力提高自身的底蘊。”
“無論是君子六藝、琴棋書畫，又或者是刀槍棍棒、十八般武學……”
“都要去選擇一項，學習相應知識，在這個領域努力提升自我。”
“當你們擁有某項領域的宗師級水平的時候。”
“自然也就更容易召喚出相應領域的英靈、召喚出高品質英靈的機率，也會大大提高。”
“畢竟……”
“強者會認可強者。”
“你們能想象那些歷史上的英雄、甚至仙神，屈服於一名不學無術，碌碌無為的草包飯桶
