第9頁 (第3/3頁)
酸筍雞皮湯提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
裡的女生成績都不比男生差，讀博期間她做助教，為學生講題、批作業、判卷子，也根本沒有發現在空間想像力上男女間的差異。
就算女性這方面的天生能力真的比男性差一點。在大學難度的題目上，男女間的差異都顯示不出來，現在這麼簡單的高中題目，難道就能顯示出差距？
絕對不會。
李老師又信誓旦旦地說，歷屆女生的立體幾何都不行，那麼就只有一個原因‐‐她們立體幾何不行的原因就是這些言論！
不是因為她們不行，所以才說她們不行。
而是因為說她們不行，她們才真的不行了。
林景蘭深吸一口氣，想到這種因果倒置，氣得眼圈都紅了。
而現在想讓女生們學好立體幾何，其實只需要做一件事，那就是讓她們真正相信‐‐她們和男生一樣優秀！
不過在短期的比賽中，林景蘭已經拿定了主意‐‐
她決定在短時間內撒個小謊，讓班裡的同學，不僅是女生也包括男生，都相信女生的空間想像能力比男生好！
這對女生有積極的作用，對男生有消極的作用，兩方面心理誘導的疊加下，她就不信班裡的妹子還考不過男生！
不過如何能讓全班人都相信她，實在是一個很大的問題。且不論李老師是老師，她是學生，李老師的話肯定更讓人信服。在這個環境中，男生空間想像能力比女生好，已經是大家的共識。
……雖然這件事多半是真的。
想像一下，從小長到大，班裡同學們的家長、每一任的老師，都對同學們灌輸這種觀念，無論是同學、老師還有家長都深信不疑。
</br>
<style type="text/css">
banners6 { width: 300px; height: 250px; }
dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }
dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }
dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }
dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }
</style>
<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>
</br>
</br>
