第22章 到底是誰 (第1/3頁)
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考試現場。
柏聞道身著二階法寶“金鐵衣”走到考場正中。
實戰考核對學生的要求很多，但對老師的要求很簡單。
老師需要模擬“體修”，體修數值這塊，法寶“金鐵衣”已經彌補了。所以老師需要做的，就只有把築基期的修為壓制到練氣，並且注意不能釋放任何高於練氣，且主動攻擊的法術。
一般考核，也不會要求老師全力出手。
老師畢竟是築基修為，又憑藉了高階法寶，就算只動拳頭，也不是學生能抗衡的。
老師的任務基本就是下場挨學生的打，到時間差不多追逐學生，意思一下。
就這樣還能被老師打團滅的學生，確實也沒必要畢業了。
不過，陶威平卻非常嚴肅的提醒了柏聞道。
說什麼“一旦被一張治療符攻擊”，“身體感到痠麻就千萬別動”。
柏聞道對於陶威平的建議並不重視。
他這不是搞笑嗎？
治療符都能攻擊了？
老師身體痠麻便不動了，那這考試，不就成對學生純放水了嗎？
柏聞道自詡正直，對待學生那都是認真負責，斷然不會幹出考試放水的事情。
而且他也相信劍修學院的學生，定然不是那種需要他放水的，善於投機取巧的小孩子。
劍修，修的既是劍法劍術，也是心性。
心性修不端正，這條路必然走不遠。
在柏聞道來到考場正中就位以後，他的對手，三名天恆劍修學院的學生也來到考核場地。
他們的考場是最困難的草原考場。
在這裡，老師和學生將實打實的正面對決。
沒有投機取巧的可能性。
柏聞道久未出手了，此時面對幾個乳臭未乾的小毛孩，看著他們如此年輕且充滿活力，心中也升起一股對戰的慾望。
“小夥子們，大膽進攻，不必留手！”
三名學生分為三股，合圍柏聞道。
柏聞道讚許點頭。
不過接下來，隨著學生砍出幾道劍氣打在他身上，他便搖了搖頭。
這些劍氣輕散無比，有點太弱了。
這三人若是隻有這點實力，那麼今天，他們的畢業恐怕相當困難了。
柏聞道並不憐惜這些學生，在他看來，學藝不精就應該回爐重造，不然讓他們畢業，畢業後丟的是劍修學院的人。
柏聞道頂著劍氣，開始追逐這三位學生。
但令柏聞道意外的是，這些學生貌似穿了鞋子法寶，跑得飛快。
“練氣靈力有限，鞋子法寶消耗不菲，老夫倒要看看，你們能堅持多久。”
一番追逐之下，三名學生果真越跑越慢。
柏聞道遺憾搖頭：“取巧之法終究難當大事。”
他屈肘揮拳，正要淘汰一名學生，誰承想這學生手上捏了張符，回頭便施展在了他的身上。
貌似是把一張治療符的效果，加到他身上了。
柏聞道愕然。
用錯符籙，可是低階到不能再低階的錯誤。
這名學生，確實不配畢業。
他正要動手，便感覺身上一陣痠麻。
此時，柏聞道想起陶威平說過的話：身體感到痠麻就千萬別動。
別動？
笑話。
威平，老夫今天便叫你瞧瞧，老師不是這麼當的！
柏聞道的拳頭已然擊出，但誰能想到，他的手臂居然開始抽筋了！
戰鬥的本能讓他雙腿一動，後撤一步，但更令人沒想到的是，他的雙腿居然也開始抽筋了！
柏聞道震驚低頭，然
