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復最早的史實記載。”
他在臺上踱了兩步,道:“大家可能有些奇怪,這不是偽造的記載嗎?為什麼會被認為是修復的歷史?事實上,在古代歷史中,文物偽造、文物修復從來都不分家,甚至可以稱作為一根枝條上開出的兩個花朵。”
“……”
蔣志新對這些事情都非常熟悉,此時娓娓道來,倒也挺引人入勝的。
蘇進轉過頭,細細觀察周圍人的表情。
燈光全滅,只有前方舞臺傳來的一點光亮,讓他能隱約看見周圍的一些人。
不過就這樣也可以看出來,每個人的目光都緊緊地盯在蔣志新身上,非常專注。其實他的語氣很平,講的內容也有些枯燥,但學生們似乎一點也不在意。這一刻,他們全部都表現出了對文物修復莫大的熱情。
這也是可以想像的,一方面,現在華夏傳統文化復興運動搞得如火如荼,社會上都有廣泛的反響,更別提像學校這種先端思潮最集中的地方。另一方面,這次公開課是限制人數的,能搶到票的,本來也是對此最感興趣的那一部分學生。
兩者相加,此時課堂上的熱情也可想而知了。
不過,蘇進還是很感動。自己為之付出一生的事業,如今能得到這麼多人的共鳴!
前半節課,講的基本上都是文物修復的歷史。學生們一個個都聽得津津有味。
公開課一共一個半小時,四十分鐘後,蔣志新的課程暫時告一段落,學生們可以先休息十分鐘,再進入下一堂課的學習。
蔣志新禮貌地點頭示意,走下了舞臺。
他剛一離開,下面就是一片譁然,學生們像是炸開了鍋的螞蟻一樣,迅速聚成一堆,熱烈討論了起來。
一個學生開始暢想:“媽的,文物這麼值錢,要是我能仿一件出來,那不得賺翻了!”
另一個學生說:“少瞎說了,剛才沒聽見蔣學長說嗎?製造贗品是違法的!就算是因為工作需要進行的仿造,也需要做上標記,嚴格登記。”
前面那個學生哼了一聲:“我就不信,沒有人偷偷地做!”
不過,像這樣劍走偏鋒,首先想撈歪門財的始終只是少數,大部分人還是在討論文物修復本身。
很多人都被這堂課——尤其是課程之前切換的畫面吸引住了,興致勃勃地交談著。蘇進身邊的三個室友也聊得眉飛色舞,這會兒,就連郭天也忘記了他對計算機系的一片耿耿忠心。
蘇進沒有加入談話,他一直在觀察同學們的表情,看見他們的激動和興奮,他高興極了。
突然,後面不遠處傳來兩個人說話的聲音。
一個同學感嘆道:“唉,這樣的大課不可能講什麼很深入的東西。要是文修專業能輔修就好了,我一定選它!好想從頭開始,好好地學一學啊。”
“是啊,我也好想學。不過想想也是不可能的。”
“為什麼不可能?”
“你不知道嗎?文修專業招收的這些學生,全部都是有關係的!”
“關係戶?不可能吧?!大家都是高考進來的,分數線擺著呢!
兩人壓低了聲音,蘇進忍不住往那邊靠了靠。
“你不知道嗎?進文修專業的,基本上都要透過額外的體驗和考試。”
“沒聽說過啊……”
“我打聽過了,多半是真的。體驗也就算了,關鍵是那個額外的筆試,考的就是文物修復相關的內容。”
“咦?沒學過怎麼考啊?”
“所以說啊,他們招的就是以前學過的,有底子的。像我們這種沒有初始技能的菜鳥,連進新手村的資格也沒有!”
兩人對視一眼,一起遺憾地嘆了口氣。
老實說,蘇進一