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在我們家裡，爹也拿這個事情來教育我們，特別是教育我。對我們家幾個孩子，特別是對我的教育，一直是爹最上心的事情，他從來不會放過一個對我們有教育意義的事情，對這次這個事情他也是這樣。他教育我們一定要以這個中學語言老師為鑑，不管這個語文老師會不會像人們所說的那樣為這回的事情倒黴，我們長大了也不能像他那樣活人，我們要隨大流，不要有自己的觀點和立場，即使有那也不能表現出來，我們更不要和領導幹部唱反調，只有這樣，我們才能活得安全，才不會捱整，云云。

人們這樣，並不是在為我們副書記的兒子打抱不平，即使也有這方面的因素。而是他們一向就是這樣看事看人的，一向就是這樣看這世上的事和這世上的人的。我雖小小年紀，對他們這種特性，已經有充分的見識和刻骨銘心的印象了。可能就是因為這個，這次他們在我們大隊副書記的兒子推薦上大學這個事情上又全體一致、眾口一詞地這樣表現，我感到自己後背發冷。把他們這些說法聽得越多，把他們這些表現看得越多，聽不到不同的說法，看不到和眾人對立的表現，我後背這種發冷直冷到我感到我的後背已經黑了，黑到脊髓裡去了。這不好受，但我卻覺得我必須如此，也必然如此，如果一溝裡還有一個人也像我這樣因他們這些說法和表現而後背發冷，我也就用不著後背這樣冷了，可是，很顯然，看不到還有一個人像我這樣，為他們總是如此看事看人而後背發冷，所以，我只有這樣後背發冷了，哪怕冷得後背真的黑了，黑到脊髓裡去了。

作者有話要說：

無

第2章 太陽。引子。小房溝（二）

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不過，第二年我們大隊副書記的兒子卻沒能被推薦去上大學。原來，我們大隊黨支部書記張良策的大兒子張覺悟高中畢業了，這回輪到該他被推薦上大學了。為什麼該他呢？只因為他是大隊黨支部書記的兒子，他老子是大隊黨支部書記，比大隊黨支部副書記官要大一截。

黨支部書記張良策就不是其他大隊幹部可與之同日而語的了。可以說，在一定程度上，我就是在一溝人對他的敬畏、恐懼和神化之中長大的。人們普遍給我的一個不可能更深刻的印象是，人在他們心目中大致被分為三等，最末一等就是一般的、無權無勢的農民，在他們眼中這等人就是牲口，最多是牲口；第二等人是一般所說的&ldo;非農業人口&rdo;，他們包括一般的城市人、工人、端他們所說的&ldo;鐵飯碗&rdo;的，在他們眼中，只有上了這等人的人才能算作人；最高的一等人在他們眼中那就是神或人神了，這等人就是一般所說的領導幹部。他們給我的感覺是，我們的張書記雖只是小小一個大隊黨支部書記，也是被他們劃在神或人神類裡面的。

可能是因為長期受他們這種影響，再加上我畢竟只是個孩子，在我身上都形成了一個可能已經帶有精神病理特徵的情形：只要一看到張書記，我就看到陽光從來只照在他一個人身上，也只有他一個人才能呼吸到新鮮空氣、擁有廣大的空間和世界，他擁有山、水、天地、萬物，擁有所有人生存和生活所必需的那一切，就是其他大隊幹部都不能和他比，他們雖然也是人，卻是生活在水下的，只有偶爾才能上岸來呼吸空氣和享受一下陽光，而像我們這樣的一般農民，就是生活在岩石和泥土裡面的，完全見不到陽光，完全呼吸不到空氣，完全沒有空間和世界，我們已經不再是人，甚至於不再是生命，我們四肢五官、五臟六腑都早已經被迫變成岩石和泥土了。

要知道，這些對於我可不是比喻什麼的，而是我實實在在的感受，甚至是一種不可能更直觀、形象、具體的視覺形象。我已經是好幾年感覺不到陽光照在我身上了。即使陽光不可能更強烈直接地照著我，我也感覺不到，只感覺到