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【第十五日，在加入隊伍的第二天，塔露拉找到了你，並希望你能成為感染者孩子們的教師，在據點裡教孩子們知識。】
【你答應了。】
【你並不是很擅長教書育人，你看著孩子們期待的目光，你決定使用你前世接受的教育——填鴨式教育。】
【在烏薩斯西北凍原上的感染者孩子們最不缺的就是時間，你向阿麗娜提出了你的想法，她來教孩子們思想，你來教孩子們識字。】
【這並不是教書的好辦法，但的確是效率最高的辦法。】
【你和阿麗娜花了一天的時間來確定你們的教學計劃。】
【直到夜晚塔露拉敲響房門，你才意識到天色已經很晚了，你告別了塔露拉和阿麗娜，回到了自己的屋子。】
【第十六日，為了提高教學效率，你認為你需要一些“幫手”。】
【你向阿麗娜詢問據點裡有多少老師，她給出的回答讓你感到有些驚喜——三十多個！你大吃一驚，這支並不龐大的感染者隊伍里居然有著三十多位老師，看來你的計劃可以如期進行了。】
【一個小時後，你意識到了剛才的自己是多麼的天真。】
【這三十多位“老師”，他們的水平參差不齊，你給他們出了一張小學六年級的試卷，兩小時後，你看著手中從三十分到九十分的試卷，不禁陷入了沉思。】
【經過詢問以後，你才恍然大悟，原來在這裡只要是識字念過書的人，都會被孩子們叫做“老師”——哪怕他們這輩子念過的書可能還沒有一個城市裡的小學生要多。】
【你花了半天的功夫才確定了這些“老師”們的水平，並在這個過程中第一次體驗到了當一個教師遇到差生是什麼感覺。你感到身心俱疲，你躺在雪地上，忽然有些想放棄了。】
“唉，教這些感染者們唸書，簡直就跟去山溝溝的鄉村教孩子們唸書一樣。”
黎夏抬頭望著湛藍的天空，深深地嘆了口氣。
不。
哪怕是去山溝溝教孩子們唸書都比這來得容易，鄉村教師好歹還是有備而去，帶著書的，也不用在糾察隊的搜捕下東躲西藏。
而這裡呢？
他向阿麗娜詢問為什麼這裡的書本這麼少，她的回答是：以感染者的條件，想弄到書籍，很藍的啦。
就連地圖都得靠自己畫，書本哪裡有那麼好獲取的？
“v先生。”
阿麗娜清脆的聲音突然傳入到黎夏的耳中。
他抬起頭，看到那銀髮的埃拉菲亞少女正走到他的跟前來，蹲下身，輕聲開口道：“v先生是累了嗎？”
“嗯……稍微有一點。”
“要讓我來幫你按摩一下嗎？”
“不、不用……”
黎夏拒絕的話語還未說出口，阿麗娜就將她的雙手放在了黎夏的肩膀上，一邊扶著少年從雪地上坐起來，一邊輕輕地幫他捏著有些僵硬的肩膀。
“阿麗娜……”
“v先生，這樣舒服些了嗎？”
聽著從身後傳來的女聲，黎夏微微嘆了口氣，本想提出辭掉老師這一位置的話怎麼也說不出口了。
算了。
就再幹幾天看看吧。
【第十七日，你決定還是要先從據點裡的“老師”們這裡入手，儘管他們的分數都相當慘不忍睹。】
【“至少有一半的人還是能交出一份及格的答卷的”，你這麼安慰著自己。至少有一半的“老師”擁有著小學六年級的文化水平，比起那些尚且處於幼兒園學前班的孩子們，他們還是擁有一定基礎的。】
【但很快你又意識到了一個新的問題——書本，據點裡的書本還是太少了。】
【填
