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顧展接過李玉泉手中的書稿，從看第一頁就開始皺著眉頭，一直到最後一頁，眉頭就沒有展開過。
在顧展的視線移開最後一頁紙的時候，李玉泉忐忑地問：“小顧，你覺得怎麼樣？這兩位可都是大學生呢！”
李玉泉說這話的時候，自己也覺得心虛，但這兩位的確是大學生，只是英語水平的確不如顧展優秀。
顧展心道：原來後面錄用的兩位工作人員都是大學生，只是看著這個時代的大學生的英語水平還不如後世的高中生。
要說這書稿翻譯的如何?顧展只能用一言難盡四個字形容。
首先存在的問題就是語句不通，詞語前後順序亂寫一通，完全不管翻譯過來語句是否通順。
其次就是語法問題，各種語法詞性理解不通，生搬硬套，最後導致偏離原意。還有特殊詞語的翻譯……
顧展讀起來都難受，要是前世自己帶的那幫學生將文稿翻譯成這樣，不說留級只怕是得回高中重新唸了。
顧展實在是找不出一個合適的詞語去形容，最後只能無奈道：“還有很大進步空間。”
李玉泉是個聰明人，自然是理解顧展話裡面的意思。
他無奈地拿起顧展放在桌上的書稿，只得繼續思考下一步要對錄用的兩個人進行能力的提升。
看完書稿，顧展從包裡面拿出自己翻譯的文稿，還有當時帶回去的書，整整齊齊的一摞，放在面前的桌子上，對李玉泉說道：“李主任，請過目。”
李玉泉哭笑不得，這小子哪裡是在請自己過目，分明是在校考自己。
他拿起桌上顧展翻譯的文稿，仔仔細細了起來，只見文稿字跡工整優美，語句通暢，還有一些專業術語，更是自己都不懂的，這小子居然翻譯出來了。
要說天才，除了顧展還有誰？
李玉泉將書稿放回原處，並排坐在顧展身側，拍著顧展的肩膀，萬分感慨地說道：“你小子啊，真的是了不起。”
以後的時代會如何發展李玉泉並不知曉，但是他知道，一旦有了機會，這小子絕非池中之物。
“你看這樣行嗎小顧？你能不能臨時的當一下老師，指導那兩位工作人員？”
顧展想了一下，問道：“我這裡大概能空出兩天左右的時間，您看行嗎？”
“行行行，我這就安排。”
李玉泉高興之餘，不忘叫來餘剛交待:“小於，你先去找一下那兩位翻譯人員，安排一下就說下午讓小顧給他們講課，還有就是食堂那裡你也通知一下，中午讓廚子炒兩個好菜。咱們好好招待一下小顧。”
餘剛再次見到顧展，驚訝於眼前這個年輕人的成長速度。
面前之人一身普通的藏藍色衣服，硬生生的被他給穿出了清冷出塵的感覺，神情自然平靜，卻有一絲讓人難以忽略的貴氣在裡面。
更令餘剛難受的是，他站在這個年輕人的面前，只會覺得自慚形穢。
瞬間，餘剛心裡之前因為顧展主持閱卷的那點子不滿情緒消散。
這人啊，一旦遇見一個與自己勢均力敵的人，總想著嫉妒一下，但是如果遇到比自己厲害得多的人，那比較的心思也就歇了，只餘下羨慕和欽佩。
“好的，主任。”
餘剛領了命令，立馬轉身離開。
聽見李玉泉要安排吃飯，顧展忙起身阻止：“主任，吃飯就不必了，我去外面吃就行。”
李玉泉不贊成：“小顧，這可不行，你既然來了咱們這裡，就可得讓我好好當一下這個東道主。”
顧展無奈，只好如實告訴李玉泉：“主任，真的不用，我還帶了我妻子，實在是不方便。”
聽顧展這麼一說，李玉泉瞭然，考慮了一下，他
