10、互相傷害的教學 (第3/4頁)
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”
宗象宗象禮司面無表情的瞥了她一眼，清了清嗓子：“至於第四點……”
“這個我知道，薪水是吧？”
鈴木園子再次打了個哈氣，心說你這副冷靜的表皮下不止潛藏了熱血和幼稚，你這還有點中二啊，快點談完這段人生我們就去睡覺吧，已經好晚了呢。
“薪資確實有一定影響，不過那已經排在十位之外了。”
說完這句話，宗象禮司默不作聲的看了她一會兒，端起桌上的茶碗，靜靜的喝了一口，說：“第四點，你泡的茶很好喝。”
園子這會兒差不多已經困迷糊了，滿不在意的切了一聲：“你說這話不是開玩笑嗎，我泡茶當然好喝啦，你也不看我前前任未婚夫是誰！”
——那可是日本茶道屆的總扛把子！
她去一回就要喝一回茶，不止要自己喝，還要給西門家的人泡，人嘛，都是鍛煉出來的。
等等。
鈴木園子突然清醒了不少，看著喝茶的青年眨了眨眼睛：“我就泡過兩回茶，居然還能進前三？”
宗象禮司端著茶杯的手頓了頓，並沒有回答這個問題，而是說起了另一件是：“依照當今社會的普遍觀念，選擇家庭教師時的重點雖然在於專業和能力，但也有很多其他因素成為決定性條件。”
“比如從業者的年紀、性別，還有長相。”
園子一頭霧水的看著他眨眼睛：這是啥意思？
宗象稍稍看了看便避開了她的眼神，繼續說道：“初高中女生的家庭教師，一般以同性為主，重點課程也依據本人的學習水平有所不同。”
而鈴木家呢？
找個長得帥的小年輕就不說了，那樣子擺明不是孩子差什麼教什麼】而是你能教什麼就教什麼】，完全不擔心自家孩子小小年紀春心萌動，對家庭教師產生啥朦朧的好感。
宗象禮司擱這家呆久了，發現氛圍讓他非常的自在，自在到了有點過頭的程度。
就算他偶爾發覺自己對學生的某些動作有些親密的過頭了——比如拍了她的頭，說話語氣有些超出師生界限——不止學生本人沒感覺學生這種時候一般考慮著怎麼報復，就連家長們也習以為常特別淡定。
“令伯父招募我到底是為什麼，就算一開始不清楚，時間長了明眼人都能看出來。”
園子雖然微妙的感覺到了一股尷尬：這怎麼說的跟大街上拐賣似的……
她大伯雖然說了這是個候補選手，但因為確實套了個家教的殼子，園子好賴還靠他補習成了第一名呢不是？
但她同樣讀到了一種類似於攤牌前夕山雨欲來的氣場，於是強忍著臉熱撓了撓耳朵，配合著“哦”了一聲。
“但就如同我前面所說，考察這種事情，也是在觀察中互相瞭解互相妥協的過程。”
哦，園子吸了吸鼻子，這就是你大伯一直在觀察我，而我也在一直反向觀察的意思嗎】？
“所以，”她斟酌著宗象一貫的語言方式，順著他的話問說：“你的考察結果呢？”
宗象禮司斜過眼來看了她半天，把耳機掛回耳朵上，不明不白的說了句：“我說過，你泡茶很好喝。”。
接著就若無其事的回屋睡覺去了。
鈴木園子趴在露臺的圓桌上一直坐到月上中天，心想這大概就是定下了吧？
她十七歲的時候，宗象禮司似乎是外勤不成，終於放棄了他毫無轉業希望的公務員工作，參加了一次鈴木為主辦方之一的跨國交流活動。
他一忙起來，園子瞬間就有了招到合法勞工的真實感，不由自主的高興了起來。
這股氣息雀躍的毫不掩飾，宗象上飛機之前，一邊整理大衣一邊皺著眉頭問她：“我離開日本，對你來
