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而今天，這群少年們，卻為自己擁有於歌這樣的一個同學，而歡呼，而瘋狂！
追星是一個很有意思的詞，它本身就是一種引導，一種情緒上帶來的力量。
“追星”這個詞，不是錯，也沒有錯。
老師和大人們反對的，不是追星的本身。
他們反對的是，追的那顆星，是一顆不負責任的星。
把追隨他的人，不加約束，引上了錯誤的方向。
而對於於歌這顆冉冉升起的新星，他們反而是樂見其成的！
只因為這顆“星”是於歌。
可以說現在的於歌，在整個龍山中學，就是一面樹起來的旗幟。
一個值得所有人追逐的榜樣。
顏值擔當是次要的，老師們對這個並不看重。
重要的是什麼？
是於歌對整個學校風氣的帶動。
這個學生本身就品學兼優，樂於助人，而且及其有責任，有擔當。
無論是學習上，還是“武力”上，對於整個校園都存在著絕對的碾壓。
在他的“威懾”下，各個年組的刺頭都收斂了不少。
尤其前一階段，透過小樹林的那一戰，在校園周邊遊蕩的社會閒散人員，已經完全絕跡了。
而校內的霸凌事件，雖不能說杜絕，但太過分的事件，在眼皮子底下是真的看不到了。
有於歌在，就等於多了一個免費的管理者。
安心，省心，放心！
這個，校長是最有發言權的！
在學習上，於歌也起著“領頭羊”的作用。
這個“領頭羊”，指的並不是他對課本知識的儲備。
因為於歌目前的所表現出來的，也只是對於初一各學科，知識掌握的驚豔而已。
但已經有小道訊息稱，他已經開始自學初一下半冊的課本了。
這種智商上壓倒性的吊打，對於其他大部分學生而言，也是一種刺激。
在無形中，就形成了一種向於歌看齊，追逐的氛圍。
當然，累死他們也追不上。不是誰都有外掛的。
“追星”，追的可不是簡簡單單的顏值，追的也不止是肉眼可見的才華。
追的還有那“星光”走過的路，還有那一路的繁花盛開。
“追星”就好像是和自己的夢想，談一場甜甜的，宛如大白兔奶糖一般的戀愛。
於歌的努力，於歌的自信，於歌的陽光等等，這些都是他們追逐的方向。
這方面，女生尤甚！
而於歌要做的，其實很簡單，他只要負責好好的在天上閃耀就好了。
其他人，自會為了自己追星的夢想，堅定的煽動翅膀。
追星真正的意義就是，仰望星空的同時，也會努力成為那個發光的人。
那怕成不了“那顆星”，也要努力的去追逐那道光。
只因為光裡有他，他便是那道光！
這，才是追星的意義！
這，才是偶像的正能量！
而這，也才是老師們，所真正在意，所願意看到的方向。
但要說這小子沒什麼缺點，可能大部分老師都會嗤之以鼻吧？
這小子優點是不少，可那跳脫的性格，偶爾頑劣的行為，也是真的讓人頭疼！
這是一個活寶，也是一個小祖宗……
