第37章 在創新中前行（7） (第1/3頁)
康暉提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
那麼何家杏又是怎樣在“實”字上見成效的呢？
第1，讓浩然正氣得以弘揚。校園宛如一座神聖的殿堂，而教師恰似那神聖殿堂中的明燈。在校園中營造出濃郁的思想政治工作氛圍，建設起一個良好的校園環境，此乃是形成良好校風的必備前提。在弘揚正氣的漫漫征途中，她們奮力做到了如下幾點：
首先，學校領導需如那高懸的明鏡，自覺地堅持和發揚公道正派的工作作風，努力做到知人善任、任人唯賢以及唯才是用；要處事公正，恰似那精準的天平，嚴格按照規章制度辦事，堅決杜絕徇私舞弊的行為；同時，還構建起了合理的激勵機制，恰似那催人奮進的號角，獎勵勤奮者，懲罰懶惰者，從而激發了大家的積極性和創造力；最為重要的是學校領導們必須身先士卒，清正廉潔，恰似那出淤泥而不染的蓮花，堅決不謀取私利。唯有如此，方能真正弘揚正氣，為學生樹立起光輝的榜樣。
其次，讓黨團員和入黨積極分子的先鋒模範作用得到充分發揮，要求他們做到：堅定一個信念，那就是堅信我們的黨猶如一盞明燈，能夠照亮前行的道路，能夠戰勝重重困難，排除種種干擾，引領社會主義的航船乘風破浪，駛向理想的彼岸；突出兩個方面，其一，政治思想素質要達到卓越的水準，猶如高聳入雲的山峰，時時處處體現一個“愛”字，努力做到愛事業如生命，愛學校如家園，愛學生如子女；其二，教育教學業務要努力達到新的水平，事事處處體現一個“精”字，認真做到精鑽教材如探寶，精練硬功如磨劍，精心育人如育花；
發揮三個作用，一是像磁石一樣團結群眾，凝聚人心，發揮核心作用；二是如標杆一般處處以身作則，發揮模範帶頭作用；三是像橋樑一樣溝通上下關係，發揮橋樑紐帶作用；樹立四種意識，即樹立責任意識，如泰山般沉重；樹立教書育人意識，如春風般和煦；樹立學校主人翁意識，如愛家般熱忱；在教育工作中樹立創新意識，敢於創新和勇於創新。
第三，制定了教師職業道德考核條例等相關制度，進一步規範和約束了教師的日常行為，時刻警示大家要塑造優良的教師形象，嚴禁以教謀私，並組織開展了“樹優秀師表典型”的活動。浩然正氣得以弘揚，不正之風受到抵制，學校風氣為之一新。其中最為顯著的轉變在於：人心齊了，凝聚力、戰鬥力和創造力均有顯著提升。眾人同心同德，齊心協力，營造出團結奮進、銳意進取的良好態勢。與此同時，教師們的工作積極性和主動性亦獲得極大提升，教學質量與教育水平持續提高。
此外，眾多青年教師開始愈發注重自身的政治素養與道德涵養，主動撰寫入黨申請書，積極彙報思想者日漸增多。當下，全校百分之九十九的青年教師皆向黨組織呈交了入黨申請書，追求進步之願望極為強烈。這充分顯示出教師隊伍中的正能量持續積聚，黨的影響力與號召力亦在逐步拓展。最終，黨支部亦構建了公平競爭的考核機制，將發展黨員的過程全然公開透明化，確保每一環節都 符合規定，杜絕特殊化，杜絕暗箱操作。因此，廣大青年教師目標清晰有追求，積極奮進有希望，大大的激發了廣大教師的積極性與創造性，推進了學校各項事業的穩健發展。
第2，增強進取意識。於一所學校而言，僅有領導的正直、風氣的純正，尚顯不足。還需為其注入積極向上、不計得失、甘於奉獻、團結和諧、互幫互助、刻苦鑽研、催人奮進的精神養分。學校倡導“爭一流，創名牌”的競爭意識，以及“敬業、奉獻、求真、務實、創新”的五種精神。此皆成為學校教師行為的健康指引，乃是一種強大的精神動力，一種潛力無限的精神財富，一種價值連城的精神收益。激勵著廣大教師奮力拼搏、無私奉獻、刻苦鑽研、團結互助、持續創新。長此以往，遂形成一種積極進取、不甘人後的優良風氣
