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的組織管理能力，和日常工作的應變能力，從業務到面試的考核，有一套從徽省藝術團領導崗位招聘的標準試題。
透過筆試和麵試，以及複試，最終進入決賽的有三人，三個人競爭一個領導崗位，更是符合組織部門的相關要求。
既然是決賽，該考試的專案同樣一個不落。
第一關，花鼓燈業務考試，餘傳奇一點不怵，他準備的時間很充裕，在他前面的兩個人，精湛的表演，幾乎無可挑剔。
作為最後一個出場的他，從衣著打扮到花鼓燈的曲目選定，他都精心準備。
臺上的帷幕徐徐拉開，在一曲《二月裡來》的前奏裡，他頭扎羽巾，身著金色的寬領演出服，下配黑色燈籠褲，倒退著跳躍上臺，連環跳、倒立、空翻，他在這首曲子裡找到了花鼓燈的新節奏，盡情地把花鼓燈的傳統形式，與現代舞蹈元素融合，既突破了傳統的呆板，又將現代舞賦予淮河花鼓燈的傳統文化。
“絕，妙，實在是絕妙得很呀！”臺下考試的省市縣專業老師對餘傳奇豎起了大姆指。
第二關的考試是隨機抽題應答，考查領導幹部的組織領導能力，以及工作協調能力，這一方面，餘傳奇不太善長，特別是總結歸納方面，也是他今後努力提高的地方。
好就好在大家也都是從學校門出來，估計這方面應該都差不多。
“請聽題，如果淮水縣31個鄉鎮需要文化下鄉，時間上最剩下年前的最後一個月，你作為花鼓燈藝術團的團長，怎麼安排，是每天安排一場，打疲勞戰，還是集中在某一個時間段同時安排，搞形式主義？”
前面一男一女兩個人，聽到題目腦子就大了，是呀，時間這麼緊，任務這麼重，是不顧惜演職人員的身體健康，出現人身安全問題，還是集中搞形式主義。
他們沉默了許多，還是沒有給出最理想的答案，畢竟好像要說的都在題目中。
“這個問題其實不叫什麼問題。”餘傳奇坦然地說。
考官們的眼睛迅速移到了餘傳奇的臉上，希望他能給出更加合理的解決方案。
“咱們淮水縣地處淮河之濱，花鼓燈藝術在咱們這裡早已生根發芽，我保守估計，每個村行政村至少有一個散落的民間花鼓燈小演出團隊，可見我們這裡的人們是多麼地喜歡這一藝術。這不是我胡亂的編造和猜測，在這方面我曾做過調研。”
“那這又能說明什麼？”其中一個戴深度眼鏡的考官雙眉間擰成了一個“川”字，不解地問。
