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數學含義是小學裡就教了的，即使是不曾研讀數學的人，也必然學過，她沒理由不懂的。即便不懂，也沒有任何必要去弄明白。她是個語文教師唉，要知道這些幹嘛呢？真是奇怪……對了！對了！她一定是想知道那些東西的，&ldo;我想，蘇老師是想問，這些數字的由來和所代表的人文含義吧？&rdo;
程曦覺得事情必然如此，他算是比較瞭解蘇夢曉的。她是一個文靜典雅的姑娘，除去上課或是解手，就是窩在辦公室裡看書。而下班後，也是低著頭在人群裡穿行，好叫別人不發現她。這也就難怪即便是活躍如程曦，也不曾注意過她了‐‐沒誰注意過她。她雖然五官端正標準，卻不施粉黛，任憑幾處小雀斑瀟灑地拋頭露面。內斂、低調，這就是程曦對她的第一印像，但聊過幾次後，他對她有了新的認識。她並不是碌碌無為的隱者，而是個獨行的思考者。她喜歡閱讀推理小說，尤其喜歡西澤保彥，推崇邏輯之美。她也撰寫推理小說，但並不為了微薄的稿費，單為了借一方平臺，表達對世界的思考與對邏輯的喜愛。她選擇沉默，只是怕旁人的無聊打亂了她思考的節奏罷了。
所以，此刻，程曦覺得自己的分析十分準確。蘇夢曉固然是不可能想要明白什麼&ldo;數學量&rdo;的區別的，她既然寫小說，極有可能是因為要用到&ldo;阿拉伯數字起源與含義&rdo;的知識，故而來問我，好吧，那我就回答吧：&ldo;這九個數字當然也有某種象徵性的含義，即0‐命運多舛的悲劇者、1‐剛直不阿的正義者、2‐愛情忠實的守望者、3‐孑然一身的旅行者、4‐新新時代的叛逆者、5‐隨遇而安的求生者、6‐逆向思維的睿智者、7‐志存高遠的理想者、8‐鍥而不捨的愛美者、9‐相得益彰的矛盾者。&rdo;他說完，暗自慶幸自己在日本留學時，曾在一家咖啡館打工。而咖啡館的對面，有家&ldo;佐川書店&rdo;。自己就是在這家書店裡讀到一本雜誌，上面記錄著這些知識。沒想到今天會派上用場，嘿嘿。
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