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&ldo;一和二，二和三，三和四，四和五，五和六……九和十有什麼區別呢？&rdo;
仲夏之夜，小河寬寬的，淺淺的。蘇夢曉坐在河畔的草地上，仰望著無垠的夜空，她只覺得天上熱鬧擁擠。不知道哪裡的蛙鳴忽遠忽近，也許是為了那幾星優遊在半空中的螢火蟲吧。在月光不及的陰黑處，幾點螢火忽明，成了夜裡微綠的眼，注視著那對男女。
她又重複一遍：&ldo;一和二，二和三，三和四，四和五，五和六……九和十有什麼區別呢？&rdo;
程曦吃驚地看著她，心裡暗想她是不是瘋了。
&ldo;程老師，&rdo;夢曉扭過頭，目光柔和，&ldo;你說呢？&rdo;
&ldo;嗯，什麼？&rdo;程曦顯然還未反應過來。我說？我說什麼？
&ldo;一和二，二和三，三和四，四和五，五和六……九和十有什麼區別呢？&rdo;
夢曉重複了第三遍。
這是什麼鬼問題啊？！程曦這麼想著，臉上卻還是一本正經的樣子：&ldo;關於這個問題嘛，咳，我想，如果蘇老師說在詢問我數字的意義的話，我這個數學老師是很樂意回答的。&rdo;
同為高中教師的程曦和蘇夢曉，性格卻截然不同。這倒並不是單單因為他們一位選擇了理性的數學，另一位則選擇了感性的語文，而是在行為處事的方式和態度上，實在是大相逕庭。
程曦從小到大都不是一盞省油的燈。他的父親是歷史教授，母親是外科醫生，所以算得上是&ldo;書香門第&rdo;、&ldo;杏林世家&rdo;。他自小對歷史課本全無興趣，但卻對艷史秘聞、民間傳說格外喜歡，這很使他那總是正襟危坐的父親感到沮喪。他也為了公平起見，初高中化學常常掛掉，原因是曠實驗課的次數實在太多。面對母親的指責，他的解釋是‐‐化學實驗要用到化學試劑的，那些試劑總讓我感覺太危險了。話雖這麼說，但倒並不是說他頑劣不堪，不學無術。他自小就對數學情有獨鍾，代數與幾何，在他看來是世間最為美麗的語言。數學，這門令許多學生煩惱不已的學科，於他卻是天堂的入口處。遨遊於數字與圖形的感覺，真是太棒了！這直接導致了他遠渡東瀛求學時，毅然選擇了數學科。此番回歸，恰逢就業淡季，所以暫且找了一家高中任數學老師之職。父母覺得委屈了他，他倒是一副樂天派頭。他有表演慾，學校大小活動幾乎都報名參加，登臺表演亦不願錯過任何機會。他常常說：&ldo;說不定哪次就可以遇到個靚妹呢？&rdo;
而他說這句話也不無道理，那一次他這樣一個五音不全的&ldo;樂痴&rdo;，竟然報名參加了為校慶組辦的&ldo;教師合唱團&rdo;。而在合唱團的排練中，他看見了一個十分正點的年輕女教師‐‐正是蘇夢曉。他當時很奇怪？為什麼這樣漂亮的老師，從前竟沒有注意呢？直到後來與她相熟了，才弄明白。
&ldo;從0到9這十個數位，是數字符號，是為了計數和算術運算而採用的約定寫法，是國際通用的數碼，也稱為阿拉伯數碼。它們表示的數學意義是不同的，簡單來說，就是所代表的&l;量&r;是不同的。而&l;量&r;則是……&rdo;他突然想到，這樣解釋下去似乎也沒有什麼意義，於是話鋒一轉，&ldo;當然，我想蘇老師一點也懂得這些的。蘇老師，嗯……我想……&rdo;他思考著，蘇夢曉的這個問題，究竟是在問什麼呢？最基礎的
