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艾艾一直都想被人收養，她長的不錯，嘴巴也甜，可惜跛了一條腿，一直都沒人收養她，這會兒她都上一年級了，再沒人領養，她可能就再沒機會了。
夫妻倆對視了一眼，還是和艾艾說起來話來，先是兩三句問艾艾的情況，又問了幾句林林的情況，大約聊了十多分鐘，有在旁邊觀察的老師就過來將秋沫和另一個同桌的小孩找個藉口領走了，就留艾艾和夫妻倆坐在桌子旁邊。
秋沫走出大廳的時候，微微轉頭看了一眼，就見已經有一個老師也坐在了艾艾旁邊，正笑著和夫妻倆聊天，說話的時候，還輕輕摸了一下艾艾的小辮子，秋沫心裡笑了一下，看來艾艾可能可以得償所願了。
這次聯歡後差不多一個月的時間，院裡有七個小朋友陸續被領養了，這算是歷年來領養人數最多的一次了，尤其是這次被領養的基本都是有些殘疾的孩子，雖說這些被領養的小朋友的殘疾都不算很嚴重，基本都不會影響他們的日常生活，也不影響他們的學習。
有小朋友被領養了，福利院的捐贈款又增加了不少，秋沫都能感覺到院長和老師這段時間的喜氣洋洋。而院裡的小朋友又更消沉了一些，不過這些和秋沫都沒關係，她在準備著怎樣才能去圖書室看書，但因為她從過來到現在一年多的時間，並沒有學習認字的機會，突然就去圖書室看書，也太反常了一些，秋沫有些苦惱，現在的身體還是一個三歲多的小不點兒，什麼都不好做啊！
下午活動時間，秋沫溜達到了圖書室門口，看到裡面只有三四個比自己大一些的小朋友在裡面翻書看，沒發現有人注意自己，秋沫乾脆走了進去，在旁邊最低的格子上取了一本書，剛準備看看自己摸了一本什麼書，就聽到有老師在門口說話，秋沫嚇了一跳，面上還保持著鎮定。
“林林怎麼過來看書了？她還沒開始學識字吧？”
“嘿，那有啥關係，林林性格安靜，估計是看其他小朋友都在翻書看，她也想看看吧，沒事，只要她不破壞書，隨便她翻唄，這書上都是圖畫，識不識字有啥關係，小朋友就是看個稀奇，喜歡上面的畫唄。”
“也是，就是不知道這林林到底是什麼病，進院體檢和今年的體檢不是都說沒發現什麼問題的嘛。”
“噓，別說這麼大聲，現在小朋友都人小鬼大的，走，走……”兩人越說聲音越聽不清，似乎走遠了。
秋沫心裡踏實了不少，自己還是想當然了，以為自己來看書，別人就會懷疑自己為什麼會識字，而實際上，小朋友喜歡翻這些有漂亮圖畫的書不是很正常嘛，這和識不識字有什麼關係。
秋沫終於將注意力放在了自己眼前的書上，《三隻小豬》，秋沫差點兒把書扔出去，最後還是面無表情地翻看起來，邊翻著，秋沫邊在內心嘆氣，這裡的圖畫書基本都是教小朋友識字用的，這裡的老師不會特別早地教小朋友們認字，大都是在孩子四五歲開始，教小朋友識字和簡單的數字，保證小朋友上小學時不會跟不上就行。
自己還是太笨了，活了這麼多世，加起來幾百歲了，還看不透這些。秋沫耐著性子翻完了這本圖畫書，將書放回那個格子上，插她是插不回去的，太費勁，秋沫轉身出了圖書室，就往外走。
還是在腦子裡複習以前的知識，自己現在就不到一米高的三歲小豆丁，啥都幹不了，就好好鍛鍊身體吧。
秋沫開始每天活動時間就在院子裡轉圈快步走，別看這動作簡單，但對三歲的小朋友來說，還是能鍛鍊一下手腳的協調能力，秋沫想走平衡木，想騎腳踏車，這些鍛鍊的效果當然更好，但是沒有條件。
秋沫每天從快步走逐漸提高成小跑，圍著福利院的小操場，每天都要去跑上好幾圈，還幫著園丁大爺去澆花，也算是能增加一下臂力了，院裡的老師看她自己做的挺好，
