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他說得口乾舌燥，目光從每個學生的臉上掃過。

往後，這些學生可能會有更高的成就，走向更專業的大舞臺，但現在，他們都還是他的學生，應該受到他的管教。

老師撥出一口氣：“我還是希望，你們在進入社會後，能夠多思多做。看到別人的優點，往往比發掘對方的缺點，更難。我希望你們能擁有一雙能看到美好的眼睛，而不是人云亦云。”

學生們依舊看著老師。

這位老師不過四五十歲，平時幽默風趣，不少人都喜歡他的課。然而，今天卻被上了一堂思想教育課。

後面的課程，氛圍便有些凝重，大約因為有出頭鳥，所以眾人的視線，也都偶爾落在那人臉上。

那人不過是衝動了些，現在也意識到了自己的不妥。但他已經錯過了最佳的道歉時機，他心裡沒譜，總覺得有些如芒在背。

所以，一下課，他就主動走到老師面前，有些不好意思道：

“對不起，老師，我可能只是有些覺得，對方並不是我們領域的人，所以有些輕視她。”

其實，就算老師跟他說了這些，他也不一定會就這樣服了秋厭疏。

而老師也沒說什麼，只是說，“以後在發出質疑聲音的時候，你興許可以想想，對方的優點在哪裡。這樣，你就又能獲得一個愉快的學習點。”

學生點頭。

而其餘學生們也都保持了緘默，他們大多數回去，就按照圖紙公佈出的版型，做出了服飾。

都是縮小比例的，穿在人偶上剛剛好。

剛開始還報以懷疑的同學，看到人偶上的服飾，就有些傻眼了。

“這套，好像唐僧的媽媽穿過吧。”

“這套應該是大眾款，不僅她穿過，高翠蘭也穿過。”

眾人又想了想，找到網上盤點《西遊記》女角色裡的影片，一套套看過去，發現許多角色都穿過這種，只是花色顏色、搭配不同。

他們不死心，又跟著圖紙做了幾套衣服出來。

而後，他們就發現，這些衣服，其實在西遊記裡，都是有跡可循的。

他們忙了兩天，再好的幹勁兒，也在此時被磨平。

最後，幾人一起癱坐著，麻木地不想再去驗證了。

許久後，一位同學說起：“西遊記是沒有第三部 了嗎？她現在就公開了西遊記裡的服飾版型，她圖什麼？”

他們還以為，網上那些說秋厭疏瘋了的，只是在變相誇她。

他們太知道，這些娛樂圈的人，給自己造勢的手段。

為了給自己的偶像營造什麼人設，用於秋厭疏的名氣，也是類似手段。

畢竟，這些人在圈裡，不就是靠著這些東西往上爬的？

實力也分軟實力和硬實力。就算真的只有半灌水，但對外名氣好，那也能讓人高看幾分。

現在，真的自己動手做了後，卻都沉默了。

他們本就處於從懵懂走向社會精明人士的交界，得到這個答案，竟然一時半會兒不能消化。

他們也覺得，秋厭疏，是不是真的瘋了。

如果不是瘋子，會做出這樣大善的事