第六十七章 期中（下） (第2/2頁)
試探步提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
，說道：“按照統計，這次的分班，有24位同學離開基礎班，有8位同學離開重點班，平行班裡最多的有6個人員變動。”
“顯然基礎班和重點班的人員變動很大，特別是基礎班。基礎班的目的就是讓同學們離開這個班級，這就註定，只要繼續分班，齊老師他們就會不斷的迎來送往。”
“而且，基礎班的教學效果越好人員變動越大。”
“所以，以後是根據大考分班還是月考分班？二模三模時是否還要分班？如果提高分班頻率，是否會出現出去又回來的現象？要不要擴大基礎班和重點班的規模？以及教學計劃波動的適應問題。”
“這些都希望各位老師斟酌考慮。”
“既然分班教學行之有效，我們就更好更有效的執行下去。”校長嚴肅的說道。
京城學生藏龍臥虎，很多人家裡只有一個孩子，孩子被分到基礎班，有幾個家長直接質詢他，壓力不小，這是他與會的重要原因。
為了學校為了學生為了他自己，都要讓這個策略繼續施行下去，更好的施行下去。
校長補充道：“我們暫定兩天後開家長會，先是全體家長會，然後各班級再各自開家長會。要讓家長們理解現階段的關鍵性。關於分班的事宜，也要和家長充分溝通，獲得家長的理解和支援，家校合力，把學生的成績搞上去。”
“所以還不能放鬆，李老師、齊老師請你們儘快擬出一個分班的方案來。”
李老師、齊老師等人點頭應是。
家長會的具體過程和內容不需要校長操心，他合上子本就要先離開。
然而，他有忽然想到什麼，重新開啟本子。
校長說道：“你們說，和統計資料相比，是不是基礎班的學生現身說法更有說服力。”
他問齊老師：“齊老師，本次考試，進步多的同學，是在你們班吧？”
齊老師愣了愣，才說道：“是、是的。”
“哦，是誰啊？進步多少名次？”
“進步了二百”
“二百四十二名！全區排名486”校長吃驚的打斷了齊老師，他按照進步名次排序，在電腦上找到了，“從306分，漲到了543分？！”
校長從電腦上抬起頭，吃驚的看著齊老師。
“嚯”
“喔”
其他老師非常吃驚，有幾位沒忍住，輕輕發出聲來。
相互看了看，都能開到對方眼裡的驚訝，他們還沒來及注意到這個資料，雖然閱卷略松一點，但漲了7分，也太誇張了！
而且，全區486的排名，已經摸到一本線了！
