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說起來也算是陰差陽錯，因為老爺子身體不太好，為照顧爺爺，考入北大開學第一天班行遠就申請了走讀，不住學校宿舍。因為專業課上的少，除非必要也不怎麼參加班級活動，班行遠就不認得幾個同班同學。本來，班行遠就比他的同學們大不少，加上蹭課多是蹭的高年級，總覺得這時候一起上課的才是自己的同學，不知不覺間產生了年級認知上的誤差，也是“不瘋魔不成活”。儘管不怎麼上數學專業課，但班行遠真不能說是不務正業，是他經過深思熟慮後做出的決定，畢竟文史類到不了一定程度真不是靠自學能學懂弄通的。蹭課之餘，他全力自學數學專業的專業知識，到大二上學期就把大學四年的專業課學完了。
大二上學期，班行遠的爺爺突然發病，就請了長假在醫院照顧。倒也不是沒有人幫忙，他那位自回國就差不多算是生活在一起並且今後怕是要共同生活的姐姐提出輪流照顧時，班行遠毫不猶豫地拒絕了。畢竟那位姐姐當時正帶著畢業班，而且她自己在讀的在職研究生也有很多功課，非常的辛苦。班行遠怎麼捨得讓她添一份勞累呢。於是差不多半年的時間，班行遠衣不解帶，辛苦是真的辛苦。那位溫婉的可人的姐姐看的直心疼，還因為他的固執著實鬧了幾天的小脾氣。老爺子病情穩定下來後，期末考試也如期到來。
連續幾個月沒日沒夜的照顧病人，說不辛苦那是假話。大二上學期期末考試的那幾天整個人都是迷迷糊糊的，迷迷糊糊的在學校內網下載列印了一份專業考試安排，迷迷糊糊的進考場考試，答題倒是不迷糊，沒有遇到什麼困難，每科都很順利地做完了。然後出問題了。班行遠的輔導員因為請長假的事本來也沒指望他能參加期末考。問題出在了班行遠的身上，他拿錯考試安排，參加的是大四的考試。等成績出來，大四的老師們面對各科成績第一名的那個名字整個都不好了。學院弄清楚是什麼情況後，專門組織了一個高規格的測試，結果就是班行遠這個學生還是直博吧，再這麼晃盪著是浪費人才。
這麼大的事梁老先生怎麼會不知道，聯合幾位同樣德高望重的學界泰斗直接找到了學校領導，一番扯皮，最終把班行遠弄成了他的直系學生。沒辦法，這孩子太讓他滿意了。
恰逢夏商周斷代工程進入攻堅階段，作為牽頭人之一的老先生毫不猶豫的把班行遠拉進了專案組。因為功底足夠深厚，又正是年輕體壯的時候，加上數學專業出身與生俱來的嚴謹細緻的治學作風，班行遠承擔了大量的出現場、資料整理工作，雖然非常的辛苦，但肉眼可見的成長讓老先生欣喜異常。專案後期，在老先生的指導下，班行遠承擔起了大篇幅的報告起草工作，也得到了專案組的一致認可。
這一時期，班行遠也沒有完全脫離數學，研究的那個數學題目已經有了明晰的思路方向，經過一段時間的鑽研，總是有一些環節差那麼一點點才能突破。班行遠深知距離解決問題只差一層紙，偏偏也不是靠下苦功能夠突破的，索性就暫時放下，透過別的工作也許就能觸類旁通。在專案組每天看到的、觸控到的都是文化的發展流變，受到的了很多的啟發。一天，在整理殷墟文物的時候忽然間靈光一閃，整個思路都清晰了，趕緊向老先生請假寫出了論文寄給了導師葛懷民教授，沒過幾天就接到了老師讓他立刻返校的電話。
班行遠到家的時候，他的那位姐姐正在收拾家務。聽到聲音，回頭看到來人，明豔大氣的臉上綻放出了欣喜的笑容。
“怎麼現在回來了？”她問道。
“葛老師讓回來完善論文。爺爺呢？”
“在屋裡呢，剛剛睡著。”
班行遠放下揹包，走過去，把那位姐姐緊緊的抱住：“想你了，惠安姐。”李惠安1抬手捧住班行遠的臉，盯著左右看了個遍，滿是寵溺地說：“黑了，也瘦了。”
