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的想法，“就是，多嘗試一些姿勢，感受感受，然後投球可以稍微少一點。等到找到感覺之後，最後一局再發力。”
“我覺得這個好像挺可行的。”作為在場之中，只是看過幾場比賽，對於籃球幾乎沒有瞭解的聞婷，也跟著接話。這個方法，聽起來至少可行度是可以的，至於是否專業，採納不採納，還是聽其他專業的人士的吧。
“嗯……我覺得聽起來是可行的。”孔老師回應，“一局用來感受，中間間隔短一點，還能保持手感；最後一局就帶著這種手感，直接衝速度，多投球試試。”“這樣把任務具體分配開，效果可能會更好點。”
言印對此也沒有什麼意見，再次活動了一下手腕，做了幾個簡單的蹲起，就再次站在了準備挑戰的位置，示意導演開始第二次的計時。
這一次，言印並沒有過多的追求一分鐘之內投進去的籃球數量，而是更關注不同的姿勢，不同的角度，如何才能更快恢復姿勢這些問題。由於投出的球這次不多的緣故，只投進了14個，連最低的折扣底線都沒得到。
不過顯然大家都接受了這種戰術，因此也不太在意這一場的最終成績。言印結束了這個一分鐘，活動了一下並沒有過分疲憊的手腕，之後做了幾個投球的動作，感受了一下手臂和腿上高度的配合，就示意節目組直接開始下一場的挑戰。
為了保持手感，言印幾乎沒有休息夠一分鐘的時間。這一下，可真的是成敗在此一舉了。
言印的眼光裡充滿了堅定，攝像組這邊如果給一個特寫的話，估計要被其中年輕人努力向前的氣勢所震懾。即使之前和言印並不熟悉，蘇溪也得客觀承認，這一刻的言印，估計是極其帥氣吸引人的吧。
“開始！”隨著節目組一聲令下，幾乎沒有停滯，言印手裡的籃球直接飛出去。
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