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師在新高二三班遇見這種事後，她開始無意識地對這個場景進行深度思考。
這樣一想……好像在什麼時候遇見過這種情況。
這樣的即視感，讓徐問問上了心。
很快班上再度熱鬧起來，但此刻一幕在徐老師心裡已經帶上了不一樣的色彩。不過新高二三班的學生們真的在很努力地轉移了話題，所以徐問問也很善解人意地不再多加關注。
因為學生們胡亂轉移話題，所以對話空前地熱鬧起來。
聊著聊著，徐問問的關注點就不可避免地移到他們的髮型上。
“剪成這樣……”徐老師看了一眼男學生的平頭，又看了一眼女學生幾乎不過耳的短髮，皺著眉頭試圖去理解這種美，“你們都沒提反對意見嗎？”
和她面對面的學生們頓了一下，然後面面相覷不知道如何回答。
徐問問又想起了之前他們回的話：“哦，是我要求的？”
依舊沒有學生接話。
隨後徐問問就很不理解：“你們應該不是全都喜歡這種髮型吧？”
這下終於有了三三兩兩的學生應了。
“不喜歡……”
“但是是老師要求的……”
“要維護集體榮譽感……”
學生們七嘴八舌地小聲討論起來，而徐問問也從小小的討論聲中終於聽清了他們的觀點。
“同學們，”她拍了拍手，示意他們安靜下來，“聽老師說一些話。”
女老師和他們面對面坐著，這時候她不像是迷霧中學裡一位高高在上的嚴肅老師，而是一位有著豐富閱歷和慈愛的年長者。
年長者說：“首先，我們得找準這件事的主要矛盾。”
主要矛盾？
“學校要求學生們剪統一的髮型，最主要是為了什麼？”
“……集體榮譽感？”
“不對！”很快有同學反駁這個發言，“我聽教導主任說了，是為了防止學生們互相攀比！”
徐老師點頭：“是的，這是從學校領導人的角度來看的。教育歷史上的確也存在過這種問題，所以提出了這樣的解決辦法。”
“但是，”她帶了點重音提出這個轉折詞，“具體問題要具體分析不是嗎？”
“你們喜歡這樣的髮型嗎？不喜歡的同學請舉手。”
徐問問剛想補充一句“不要害怕，老師不會舉報”的話，就看見幾乎全班都舉起了手。當然也有三兩同學沒有舉手，看錶情，他們是真的不在意這個髮型。
老實說，她有點驚訝，畢竟從迷霧中學的那些奇怪老師和大部分學生們的行為來看，徐問問以為自己要強調幾遍，高二三班的學生們才會鼓起勇氣表達自己真正的想法。
或許是他們現在還是正當青春的學生，還有敢於反抗、敢於鬥爭、敢於思考的勇氣吧。
“有男同學女同學的確不在意髮型，是因為的確很方便對吧？”得到肯定後，徐問問繼續說，“但也的確有同學不喜歡這種髮型，但被強制剃了頭髮。”
徐老師肯定地開口：“這件事，學校做的不對。而強制要求你們剪髮的‘徐老師’也不對。”
她沒有強調自己不是那個徐老師，因為現在這種情況，徐問問自己也沒辦法講清楚，索性不分彼此了。
“剪統一發型的主要目的是防止學生攀比，這從最開始就已經認定了學生們之間會攀比了，這是先入為主。”
“其次，剪髮這件事學校可以和大家好好解釋，也可以有更好的辦法來解決，但是——”
她問：“之前的徐老師有沒有和你們解釋？”
“沒……”坐得最近的學生眼神掙扎了片刻，隨後還是忍不住嘀咕道，“它直接剃的我的
