第五章 快！鬥！ (第1/2頁)
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‘今天格外安靜的黑羽同學’：“……”
白水等了兩秒，發現沒有其他人站起來，便認命地接受整個班只有原身一個人姓‘黑羽’的現實，他慢半拍地站起來，“老師。”
“嗯，”老師對他露出笑容，調侃道，“今天的黑羽同學不僅格外安靜，還格外認真呢。”
認真到老師的第一反應是：是不是教科書印錯了？
這可是黑羽快鬥！
她若無其事地咳了一聲，抬手示意，“請黑羽同學回答一下，你覺得‘我’看到的是什麼呢？”
“這個問題，我在春遊前的那堂課已經解析了一部分，黑羽同學應該還記得吧？”
白水：“……”
原主，原主在哪裡！記憶又在哪裡！
他戰術性沉默了兩秒，沒有先回答問題，反而道：“老師覺得，這個世界上存在‘幽靈’嗎？”
老師愣了一下，“我私以為不存在。”
“那麼，老師覺得這個世界存在‘鬼魂’，”白水又把詢問補充得更詳細，“或者是‘神秘力量’嗎？”
“欸？”老師遲疑了幾秒，搖頭，“我個人比較相信科學，黑羽同學。”
“好的，”白水回答問題，“我覺得，大概是‘我’的幻覺吧。”
他按照自己比較熟悉的閱讀理解習慣，面不改色地進行胡謅，“當時是霓虹經濟蕭條的時候，‘我’的情況很窘迫，只能在學校裡巡邏，那個所謂鏡中的自己，或許是他內心深處的不甘和反抗。”
“因為現實太過沉重，沉重到連反抗都不敢直接出現在想法裡，於是幻覺了另一個自己進行反抗。”
“那是他內心深處的自己，是另一個‘我’。”
胡扯完，他又面不改色地打補丁，“這是我的個人看法，和正常看法可能不太一樣，抱歉，老師。”
抱歉，他完全不會做霓虹的閱讀理解啊！
老師沒有第一時間說話，她沉吟住，過了三四秒，才推著眼鏡點頭，還是和藹的表情，“原來如此，這就是黑羽同學的觀點嗎？請坐。”
“黑羽同學的觀點很獨特，我比較喜歡，不過，”她更加和藹，“好像沒有帶我之前的分析，是忘記了嗎？”
白水：“。”
他含湖地應了一聲，沒承認、也沒否認。
老師完全瞭解了，對他微笑，“原來如此。”
“不過我喜歡你的觀點，一天的時間，黑羽同學應該可以把自己的觀點變得更加完善吧？明天還有一節我的課，我會再詢問你的。”
她補充，“不要到處去搜集資料，你的觀點會被影響的。”
“……”白水認命，“好的，老師。”
他默默地低頭，繼續裝蘑孤。
不幸的是，老師第一個抽中的倒黴蛋是他。
幸運的是，老師抽中的第四五六七八個倒黴蛋不是他，被親切罰抄課文的倒黴蛋也不是他。
瑟瑟發抖的上課氛圍持續了半節課，直到老師宣佈溫讀新一篇漢語古文，教室內的氣氛才陡然緩和下來，周圍人都開始聚精會神地拿起筆，邊劃自己認為的重點，邊嘗試著翻譯。
對白水來說，這比《鏡要容易多了，他迅速看了一遍，同步把這篇古文的意思理解個大概，便繼續執筆假裝認真溫習。
他蓋上筆蓋，用筆頭在紙上無墨痕書寫：
[可能性一：神秘側世界。]
[普通人群不知道有關神秘側的事情，官方在刻意隱瞞。原主死於神秘側事件。]
[可能性②：科學側世界。]
[無神秘側元素。
原主死因：？]
剛剛極限一換一的友好問答環節中，老
