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倒是這一場雨，把他內心的鬱結都給衝開了。
當時抽調他過來代課一段時間，他是不願意的。
但是上有比他資歷深的前輩，下是經驗不足的後輩，好像只有他能來了。
不可否認的是，他是帶著怨氣來的。
現在看來，是他著相了啊！
吾生也有涯，而知也無涯。
夫子一向喜歡愛讀書的孩子，他也不能例外。
於是王夫子便真正的靜下心來，知道對這群孩子來說學習不可操之過急。
在書院裡講一遍的內容，在善堂內便講兩遍，在學院中學習一天的內容，在善堂內便學兩天。
這樣一來，課程便慢了很多，但是孩子們好歹是能學進去一點了。
王夫子想起來這個孩子叫小米，因為他和一個叫阿旺的每日只上半天課，因此他也沒有過多在意。
第二天，王夫子特意留意了一下小米的作業，相對於其他學生來說，小米完成的都很不錯，甚至可以說是優秀。
想起別的孩子都找小米問問題，王夫子課上便提問了兩回這個學生，然後發現他都答上來了。
於是再下課的時候，小米和阿旺便被佈置了不同的作業。
難度自然是提升了一點點。
不過兩人都沒發現，一個人沒發現是都不會，一個人沒發現是全都會。
不過阿旺還是在小米的幫助下，磕磕絆絆的把作業都完成了。
夫子隔天檢查作業的時候，發現倆人都完成了，不過都是一個解題思路，不用想也知道是誰寫出來的。
於是，王夫子再佈置作業的時候，便又悄悄加大了一點難度。
但是作業依舊完成的很漂亮。
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