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業班非放假一族，與那些非畢業班的孩子在家躺著吹電扇、看電視、吃西瓜相比，我們只能守在教室裡揮汗“苦戰”。
腳踏車丟了三天了。無論它是被我吐槽過多少回“除了鈴鐺不響，哪哪都響”的破車，終究還是沒逃脫“丟”的命運。我只需要再騎二十幾天騎到高考時，它的歷史使命就結束了，可它卻在這最後的關鍵時刻丟了。這讓爸爸犯了難，為了使用二十幾天，再買輛新車肯定不划算，借一輛臨時騎騎，這“臨時”又有二十多天，別人家有好車的肯定需要經常騎，空不了這麼多天，有閒置車的，大部分車況不佳，爸爸又不太敢讓我騎，怕出交通事故。就這樣，車丟了三天，還沒找到合適的“繼任者”。
在沒車的這幾天，我蹭施萊特的車上下學。說“蹭”還不太準確，其實是他繞路來接我，或先送我，然後自己再回家。一開始我還挺坦然，同學間互相幫助沒什麼，我還經常花時間給他講題呢。可時間一長，我就覺得有些對不住他。他在路上繞路每個單程要多花十幾分鍾，回我家路上那長長的上坡一個人騎都有些費勁，更不用說還載著我了，而一男一女，經常這麼出雙入對，影響也不好。於是我對施萊特說感謝他幾日裡辛苦的接送，老麻煩他怪不好意思的，之後不用他接送了，我自己走，也免得被人傳閒話。他聽完這話，一臉狐疑地看著我說：“我一直把你當男生看的！你是我兄弟，兄弟有難怎能不幫？！那也太不講義氣了！”哦？把我當男生看？好吧，是我想多了，不過我還是堅持一個人回家。
已經有好幾天教室後黑板上的高考倒計時不是我在改了。有個神秘人，在我慣常修改時間前，就搶先改好了當天的數字。我沒見到過有人去改，問其他人也不知道。我好奇於這神秘人是誰，會是他麼？只是感覺而已，不過我的感覺時常不準。
回家，洗澡睡覺。睡前挪了下臺燈，不知怎的，“砰”地一聲，黑暗中火花四射，檯燈電線被拉斷了。我下意識去摸電線，忽地又清醒過來，縮回手，開啟大燈，拔下臺燈插座。那是過年時我與陶然一起結好的檯燈線，就那麼砰地一下斷了。是的，斷了，斷了就算了吧，別再碰，以免觸電，做好保護措施，讓時間沖淡一切。床單上留下幾個電線燒黑的小洞，看著小黑洞，我似乎解脫了，對，也許這就是答案。
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2001年6月11日……星期一……晴
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大熱的天，電扇呼呼地轉個不停，卻絲毫不能降低這高溫，而我們腦子裡的溫度更是高得可以燒開水了。倒計時牌飛速變換，心情也不知不覺就緊張起來。
數學老師拿著沓卷子走進教室，莫名其妙地發了通火就走了，沒任何安排。他最近三天兩頭地鬧情緒、耍小性子，賭氣不給我們上課，也不知道是衝誰。我只好到講臺上拿卷子給大家發下去，讓大家自習。老班來上課，說我們最近安排做的卷子經常不交，題越做越差，連最基礎的題都做不到了，這不是知識點掌握的問題，是心態問題。他讓團支部帶頭在晚自習前安排點放鬆的活動，唱唱歌，講講笑話，心裡太壓抑的同學到沒人的地方去喊喊，釋放釋放，調整下心態。這番話讓大家心中湧起一股暖流，頓時覺得老班體貼、親切。
沒有對比，就沒有傷害啊！
最近回家的路上時常碰到建國和丁靜，碰到並不奇怪，奇怪的是時常如連體嬰般同時出現：一日中午，丁靜鎖腳踏車夾了手，建國及時上前“英雄救美”；某天晚上回家，建國對丁靜說：“那天……你問我……”，見我走過，生生截住話頭沒說下去，我當然識趣，匆匆走開，給他們留下空間；又一日，老遠看見他們繞遠走到我回家的路上……一次次，每次我都識時務地趕緊躲開。可太多次了，看他們大方地手挽手一起出現，我都不知道還要不要躲。
不止
