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不過這時姜鴻神情肅然，話鋒一轉道：「但容展，你須得知道考場上瞬息萬變, 任何一點錯誤都有可能導致數年的光陰耗費！你想過沒有，如果當日這場考試的主考官不是我，或者是我並沒有一一檢查每一份試卷該如何？」
謝舒聞言，心中一震：「老師的意思是」
此時謝舒已經明白了姜鴻的話, 如果當日沒有這樣的巧合, 張勝便落第無疑了
但謝舒心中的疑惑並沒有被打消, 如果老師的用意只是為了提醒他這個，就沒必要告訴自己, 他所認為的取才之道。
這時, 姜鴻沉吟道：「容展, 你現在是不是很好奇, 既然我欣賞以實學來論人才, 為什麼沒有在科舉之中也延續此道？」
謝舒聞言慎重道：「學生確實心中有此一問，但學生也同樣清楚，既然以往都是如此, 以詞句糅熟之文來相天下, 若要肅清士氣, 改弦更張，必然會遇到無數艱難險阻，想必老師也是遇到了同樣的困難。」
這話彷彿勾起了姜鴻的一絲難言的心緒，他長長一嘆道：「這改革詩賦的靡靡之風看似容易，卻是一件難上加難的事情，只要參加科舉考試，無論是任何文體它的載體首先便是文辭，論策和經義先不提，這詩賦自古以來便以辭採華美，格律嚴謹而揚名。
可辭採華美並不等於鋪陳文藻，格律嚴謹不等於行文板滯，可惜大部分的人並不懂得這個道理，最後又因科舉選士的功利性，讓詩賦變得繁縟密麗，毫無意義。」
姜鴻說完後，又整理好情緒道：「容展，我今天告訴你這些，便是要你清楚，在學理制文上你可以有自己的想法，我也鼓勵你有這些想法，因為它不是錯誤的，可是科舉卻是一個不問過程，只問結果的考試。在沒有透過考試之前，你即便有再多的想法也是無用的。」
聽到姜鴻的話語，謝舒剛才的疑惑盡數消失，並且還深有體會。
他不是沒有經歷過考試，曾經在許多考試上，謝舒還是其中的佼佼者，而和科舉也一樣，只要是考試，都有著弊端。
比如它們選取人才的標準便是以應試，背誦解題的能力為要，可這並不能說這是不可取的。
但在古代這樣的社會發展和生產力水平的限制下，這已經是很好的辦法，只是不是最好的辦法。
謝舒看出先生臉上還殘留的幾分悵然，輕聲道：「先生，我明白您的用心良苦，先生想告訴學生，面對科舉考試要慎之又慎，即便知道其中的弊病，但也不能夠肆意妄為，需要以應試為上，不得有絲毫紕漏之處。學生會謹記先生的教誨。
不過先生，我依舊認為這篇《起源賦》寫的很好，學生私以為，張勝師兄能夠寫出這樣的賦論，也是一個有大才的人，他未必不知道這一點。可依舊如此，或許是因為先生的緣故他明白，先生能夠知之。」
謝舒換了一個稱呼，用「師兄」來稱呼張勝，是因為他想起一件事來，會試的主考官還有另外一個稱呼叫做「知貢舉」，這一職位只有十分有名望的大臣才能擔任。
而知舉者和及第者除卻考生和主考這一關係之外，其實還帶著一種師生之誼，最後透過會試後的學子還會特地準備禮物來拜見主考官，稱之為「座主」。
對於門生來說，座主的簡拔恩重如山。
因為只有主考官掌握著真正的取捨大權，即便其他幾個副考官都不同意，但只要主考官認為此人可以及第，便可以讓他透過科舉，還可以決定他的名次。
而對於門生來說，座主的喜好是重中之重，所以謝舒猜測，張勝應該是在知道了主考官是老師之後，才會選擇寫出這樣一篇論賦來。
姜鴻神色微怔，沒有想到謝舒竟然會說出這樣一番話來。
不過姜鴻回想過去，當時他
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