成長之鹿提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
默讀，有的拿出字典查生字，有的同桌兩人分工合作。
總之是八仙過海，各顯神通。
二娃子也不例外，開始默讀，遇到生字查字典。
但不同之處，就在於二娃子的記憶力超強。
只需過一遍，就把整篇課文影印在大腦之中。
之後，只需閉上眼睛，回想著文字，腦海裡就浮現出一幕幕劇情。
二娃子的腦海中，首先出現了成群結隊的男女老少，一邊說著話一邊走在海塘大堤上。
大堤下邊橫臥著一眼望不到邊的錢塘江。
只是片刻時間大堤上已經是人山人海。再往東看錢塘江江面寬闊，水面平靜。
突然就聽到轟隆隆的巨響之聲，就看到遠處天邊，海天相接的地方，出現了一條白線，人群頓時沸騰了起來。
那條白線很快地向海塘大堤的方向移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。
再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水牆。
浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時間，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地湧來，江面上依舊風號浪吼。
到最後，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。
二娃子的大腦在飛速的運轉，啟動了智慧成像功能。
就像現在的智慧成片一樣，你只需輸入一段文字，就會生成一段影片。
所以，僅僅不到十分鐘的時間，二娃子已經把《觀潮》這篇課文完全掌握。
看看其他人都還在忙活著，二娃子心想：閒著也是閒著，不如學學後面的。
接下來的時間裡，二娃子陸續學習了《雅魯藏布大峽谷》、《鳥的天堂》、《巨人的花園》、《幸福是什麼》、《去年的樹》、《長城》、《送元二使安西》、《跨越海峽的生命橋》、《給予是快樂的》。
兩節課的時間裡，二娃子把十篇課文輸入了大腦的儲存器中。
並經過處理升級，分析提純，完成了類似於現在智慧計算系統的工作，甚至更加完美。
喬老師早注意到二娃子的異常舉動。
只見二娃子看一會兒書，就閉上眼睛，然後再看下一課的內容，看完又閉上眼睛。
喬老師心裡納悶，就悄悄地走到二娃子身後，看看二娃子到底在幹啥。
兩節課的時間裡，二娃子一直重複著這一套動作，最終完成十篇課文之後，下課鈴也響了。
喬老師心想，難道二娃子把這十篇課文都學了一遍？
這時候，喬老師說道：
“好了，現在大家休息十分鐘，等一會兒我們來看大家這兩節課的收穫。”
說完，喬老師也回辦公室休息去了。
這兩節課連著上，中間沒有休息，可把同學們累的夠嗆。
喬老師前腳一走，大家夥兒都跑出教室，有的去上廁所，有的去操場上打鬧，也有幾個還在教室裡繼續研究課文。
二娃子也跑到操場上和小夥伴們追逐著，嬉笑著……
短短十分鐘，一會兒就過去了。
雖然短暫，但對於十多歲的孩子們來說就是“開心一刻，快樂無邊。
上課鈴又響了，孩子們雖然沒有盡興，但是總歸是要上課的，都跑回了教室。
喬老師也面帶笑容走上講臺。
說道：“經過兩節課的奮鬥，我相信大家都有很大的收穫，下面哪位同學先來講述一下《觀潮》這篇課文。”
“我來。”王小毛馬上舉起手說道。
“好，勇氣可嘉，開始
