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們給父母們的建議是:

1。保持家中的氣氛穩定,避免家中太多的人出入

亦切忌同時買太多的玩具及圖書給孩子,以免使他們左顧右盼,不知所措。孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應擺放其他物品,以免分散他的注意力,更不能允許孩子一邊看電視,一邊做作業。

2。要求孩子在規定的時間內完成作業

如果作業太多,可以分段完成。另外,研究顯示,孩子分心的程度與年齡成反比:兩歲的兒童,平均注意力集中的時間長度為七分鐘,四歲為十二分鐘,五歲為十四分鐘。孩子年齡越大越會逐漸懂得將注意力放在重要的事情上,而日漸增加專注的時間。因此,判斷孩子是否專心,應依據其年齡的專心時間長度,而非依據家長的主觀感覺。

3。鼓勵孩子做有興趣和可勝任的工作,並且做完一件以後再開始做另外一件,投入的時間逐漸增加

對於家庭作業父母要幫他們安排一下,做完一門功課可以允許休息一會兒,不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動作慢,不允許孩子休息,還嘮叨沒完,使他們產生牴觸心理,效果反而不好。

4。合理安排學習內容的順序

研究表明,開始學習的頭幾分鐘,一般效率較低,隨後上升,15分鐘後達到頂點。根據這一規律,可建議孩子先做一些較為容易的作業,在孩子注意力集中的時間再做較複雜的作業,除此,還可使口頭作業與書寫作業相互交替。

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29書寫工整

書法在我國有著源遠流長的歷史,也是我們傳統文化的一大瑰寶。可以說,我國文化的發展史就是一部飄逸著筆墨濃香的歷史書卷。

然而,在科學技術日新月異,尤其是電腦辦公,網路辦公越來越普及的今天,我們發現,曾經有過的那個書香年代離我們越來越遠了。日益加快的生活節奏,讓我們無暇耐心地坐下來,認真地寫好每一個字。尤其是現在的孩子,剛一出生,就面臨這個資訊爆炸的世界,一切都要求快、快、快,而且電腦辦公幾乎已經完全取代了以前的傳統辦公模式。

這一切都容易讓孩子認為:不應該花太多寶貴的時間用來練字。字只要寫得可以辨認就行了。但事實上,很多孩子連這一點都做不到。

在孩子中,也有一些因為習慣的培養,而能夠認真對待書寫,並把它當作一種樂趣的孩子。讓我們來看看陶陶是怎樣看待書寫的。

陶陶的媽媽最為女兒引以為豪的不是女兒考上了名牌大學,也不是被免試保送攻讀博士研究生。而是陶陶的一手好字。她讀小學、中學時的試卷、作業一直被她的母親保留著。小時候,每次家裡去了客人,母親都忍不住把她的試卷、作業拿出來讓客人看看女兒工整、秀麗的字跡。

陶陶認為,寫好中國字不僅是一種習慣,更是一種教養。把字寫漂亮,可以培養自己嚴謹、細緻、一絲不苟的品格,從而對學業上任何問題都不敢馬虎。同時,她覺得,把一份手寫體的、工工整整的作業、檔案交出去,也是對師長、對別人的一種尊重。

有人覺得把每份作業、檔案都那麼仔細、工整,會耽誤時間嗎,對此,陶陶的觀點是:關鍵是要從小養成習慣,如果從小學入學時起就養成了一種習慣,既能寫好,又能寫快,就不會耽誤時間了。

對於現在都用電腦來處理檔案了,寫好字是否還有必要這個問題,陶陶也有自己理智的看法:她覺得越使用電腦,就越應該養成這種習慣。許多中學生寫的字十分憂心,還有許多大學生、碩士生、博士生,儘管論文寫得漂亮,但是寫的字卻十分難看。

許多部門在招聘人才時,特別宣告,應聘者的簡歷和應聘書必須手寫,不能用電腦打,就是想透過應聘者親

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