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民族和人類結合,詩歌和真理合一的大詩」!因此,讖語又體現出其輝煌的一面:「太陽是我的名字/太陽是我的一生/太陽的山頂埋葬/詩歌的屍體——幹年王國和我/騎著五千年鳳凰和名字叫『馬』的龍」,詩人的精神氛圍彌散開去,召喚和激發了活著的中國詩人們。生命易逝,「我必將失敗」,——「但詩歌本身以太陽必將勝利」!
這首詩體制不大,但境界卻格外開闊。在強勁的感情衝擊中,詩人穩健地控制著思路,三個層面,彼此應和、對話、遞進,結構嚴飭、硬朗。在高蹈的理想與謙卑的情懷,生命的聖潔與脆弱,詩人的舛途與詩歌的大道……這些彼此糾葛的張力中,書寫了一個中國詩人的赤子之情。
這不是一篇考試作文,這是華夏近代史上最華麗深切的悲鳴。
這也不是一個高中生,這是屬於這個時代圖騰一樣的偉大詩人。
紀芸芸感覺自己已經有點處於魂飛魄散的境地了,她知道程曉羽的文字很好,從《世界上最遙遠的距離》她就覺得程曉羽是個才華橫溢的人,但沒有想到老師都覺得他已經是個詩人了,詩人多麼神聖的稱呼,多麼光榮的讚美。
紀芸芸又去看旁邊貼的數學試卷,零分。她不由得笑了,在看到程曉羽用詩歌答題,更是覺得詩人都是有性格的怪人。天才跟奇葩的結合體。心裡不由得對程曉羽後面對自己的冷淡態度釋然。他的天才橫溢的確有驕傲的資格。
這個時候的女文青紀芸芸已經把程曉羽的等級上升成偶像,而不是同齡人了。思慮了片刻,紀芸芸決定回姑姑家,把那首《世界上最遠的距離》貼進公告欄裡。
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