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我決不認為履行職責只是屬於德意志民族的一種特性。

當然，各個民族是不相同的，但能不能說，這個民族比那個民　族更加優秀呢？這個問題確實很難回答，因為各個民族的特　性是不同的。人們所看到的本民族的優點與弱點，在別的民　族那裡就不一定是這樣。別的民族也許並不十分明顯地具有　本民族的優秀特性，但他們另一些優秀特性顯然也同樣為本　民族所不具備。

沒有對其他國家人民的徹底瞭解，沒有掌握對他們進行　評判所必需的種種前提，就不應對涉及這個國家人民的事妄　加評論或作出判斷。

這裡舉一個例子來說明其他國家人民的軍人是如何履行　職責的：我認為，在軍人履行職責方面，土耳其人民在第一次　世界大戰中作出了表率。舉一個很小的但為我親身經歷過的　例子吧：1914年8 月中旬，德國巡洋艦&ldo;帝國佈雷斯勞號&rdo;掛　著土耳其的旗幟和土耳其巡洋艦&ldo;米迪利號&rdo;一樣停泊在君士　坦丁堡的金角灣。有一次，我們這些尉官穿著制服上岸去參　觀伊斯坦堡的一個土耳其市場。當我們租用了一艘由土耳　其人掌舵的民用小艇（kaik），返回我們的巡洋艦時，在巡洋　艦的周圍停泊著許多土耳其的小艇，每隻小艇都有一個武裝　的土耳其士兵在執行警戒任務。

這一安全措施顯然是在我們上岸期間，為了提防可能發　生的敵人破壞活動而部署的，我們這些尉官一點不知道這回　事。當我們這些身穿德國海軍制服的軍官而且肯定也能使人　一眼認出的&ldo;佈雷斯勞號&rdo;船員靠近土耳其人的哨艇時，一個手　持武器的土耳其士兵高喊：&ldo;yassak&rdo;（禁止通行），不讓我們回　到自己的艦上去。我們宣告，我們是&ldo;佈雷斯勞號&r;的&ldo;alean　sabit&rdo;（德國軍官），但怎樣解釋都無濟於事，我們遭到了拒　絕。於是我們重又劃著名土耳其的&ldo;kaik&rdo;上岸，從那裡打電話　給&ldo;佈雷斯勞號&rdo;，然後用我們自己的一艘艦上小艇把我們　接了回去。當時我們不禁對土耳其哨兵肅然起敬。一個哨兵 得到不準任何人通行的命令之後，那末，即使軍銜比他高的　&l;佈雷斯勞號&rdo;的&ot; aleansabit&rdo;也不能使他在執行這一命令　時有所動搖。

正是由於這種堅定不移地履行職責的精神，土耳其人才能面對英法的進攻成功地保衛了他們的達達尼爾海峽，並在1916年的達達尼爾海峽戰役中取得勝利。一個土耳其士兵接受命令後，他就堅守自己的崗位，呆在戰壕裡，即使在佔絕對優勢的敵人面前，他也決不放棄陣地。

依我看，正是這種性格特點，才使土耳其士兵具有堅強的防衛力量。其所以堅強，就是因為他無條件地執行上級給他的命令。

同樣，在我們海軍預備軍官身上所施加的履行職責的教育，也會在我們往後多年的海軍生涯中經常起作用。

有這樣一句話：&ldo;循規守禮乃萬事之始。&rdo;如果人們一開始就用這句格言作為行動的準繩，那末，這將會使他終身受用不盡。

二、您在第一次世界大戰前有哪些經歷？在第一次世界大戰期間，您在何處任職？這段時間對您的軍官才能和您以後的生涯產生哪些影響？

在作為海軍預備軍官和見習軍官受訓兩年半以後，我於1912年秋被派到。帝國佈雷斯勞號&rdo;巡洋艦上去。這是一艘當時德國艦隊中最現代化的輕巡洋艦。1912年夏，這艘巡洋艦經過多次試航，在編入聯合艦隊之前，曾護送過德國皇帝前往挪威旅行。

使我們大家感到驚異的是，1912年11月6