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按我的理解，視察的事應該隨著石總的離去就那樣結束了，不好不壞，發展與問題並存。我們該忙什麼還繼續忙什麼。但越來越多的風雨之言鑽到自己的耳朵裡，讓我忍不住需要多打聽打聽了，首先想到的是從曲主任那裡詢問動靜，得到的答覆仍然是我這邊問題很多，都沒有得到解決，要加緊進度，光靠小汪一個人增長，還不夠給整體填窟窿呢，等等，並沒有得到我想了解的石總意見。之後便是向省會的一位某辦事處領導打聽——由於年齡相仿，以往每次培訓時又常常在一起學習，加上他也是在石總代理省總時被提拔的，是石總的自己人。才瞭解到確實是有些不滿，主要集中在團隊整體渙散，沒有凝聚力，問題很多都得不到解決。最後建議我要經常跟石總走動走動，多彙報一下工作。
當聽到一系列問題時，我的腦子已經空白了，後面的建議我也沒有太多在意。緩過神以後才發覺一個道理：在領導眼裡沒有不好不壞，更沒有功過相抵，有的只是現階段你沒有能力去妥善解決市場上的問題，也沒有解決問題的思路和態度。領導們只會往前看，尤其是新任的領導，他對你的過往不敢任何興趣。
思來想去這些問題為什麼會暴露出來？是日常疏於管理了嗎？不，是壓根就在這方面就沒做什麼，所有的人都如放養一般：
我做的僅僅是在他們遇到問題時去衝上去解決一下而已，在他們看來這是我的職責，就該我做，否則我就不配做他們的組長。更何況每次在解決問題時被我問來問去，講述問題來龍去脈，也是極不情願的樣子，所以導致遇到問題後逐漸也不再反映，任其發展了，我也愈發清閒起來。不僅形成了一種頤指氣使的印象，還讓他們覺得我的工作是真輕鬆啊。
對於自己引以為傲的輔導學習，隨著第一個“學生”的“背叛”，做的也愈加敷衍了，因為實在無法承受那種傾力相助換得的確實更多的不予理解。儘管對嶽小塘，趙文彥進行了輔導教育，但各有不同，只一味的以為自己在用心的教授，從未考慮過他們有這種需求意願嗎？是否有效不也全靠自己的感覺去評價了嗎？更何況，對於從未得到我輔導的汪恩培反倒做的更好，或者人的積極性還是要靠自己去發掘吧，日漸的也就將這件事束之高閣了。
對於生活上的關心，在努力嘗試著搞一些團體活動時，總會發覺不論什麼活動都會少一個人。搞的一起吃飯還被搞成了“皇帝做派”，“軍閥作風”，再搞下去估計我也該捲鋪蓋滾蛋了。
而對於市場的劃分，我儘可能的讓所有人都滿意，生怕讓人覺得有點偏頗，有失公允，甚至還透過犧牲自己，將自己的市場進行填補。換來的又是什麼？換來的是更加肆無忌憚的索取，更加嚴重的“任人唯親”的印象，更加惡劣的不思進取！每次只看到逢年過節領導發的過節禮品，我的比他們多一份，要起市場來更加的理直氣壯，還以為我獲益了多少呢？誰也不知道這多出來的一份，是我辛苦一年的所有回報。我也警告過：“都在盯著別人碗裡的肉，殊不知自己的飯碗都難端穩嗎？”可是這些話都已經被當作了耳旁風，起不到什麼震懾作用。
我感覺自己無比失敗，毫無管理能力可言，人家石總憑什麼有信心去將這一攤子交給你呢？我又有什麼麵皮去找人家領導去要呢？在對自己進行完體無完膚的自我批評後，我內心又開始有了點偏激的變動，並且是個非常危險的變動——
導致我做事寸步難行，舉步維艱的原因是什麼？讓下屬敢不把我放眼裡，甚至沒事就敢告我狀的原因又是什麼？不就是我只承擔這些問題的解決，並且必須解決好的職責，而完全沒有對應的權力嗎？如果有權力可以動用，這些人能一點畏懼之心都沒有嗎？雖然，什麼事情也都讓我自己決定，貌似有了權力，可真出現分歧時呢？又是毫不猶豫的站在了團結穩定的角
