金手指發了狠提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
張不凡也非常震驚，不過在這樣的場合，他沒把這樣的震驚表現出來，免得嚇到了這些實習生，很淡定地聽著。
一個學生舉手發言，說：“可是，我們不是應該向英雄們學習他們愛祖國愛人民的高尚精神嗎，難道要我們面對敵人的時候，什麼也不做嗎？”
邱素萍說：“為國而戰是軍人的義務和責任，也只有軍人才有能力進行武裝對抗，如果把本該屬於軍人的責任轉移給平民來承擔，平民成了武裝人員，就得替軍人犧牲，這本身就是不公平的，更何況，兒童的能力決定了他們無法承擔起戰爭責任，能起的作用最小，風險最大，更不應該介入戰爭。”
一個男生說：“老師，你是想讓我們做賣國賊嗎？”
邱素萍有點著急了，說：“不介入戰爭，只是因為能力不夠，怎麼就成賣國賊了，再說，你們這麼小，真把這麼大一個國家給你賣，你也賣不出去吧。”
大家鬨笑一聲。
那男生說：“有老師說過的，面對那些侵略者，不反抗就是漢奸賣國賊了。你叫我們不反抗，不就是讓我們當漢奸賣國賊嗎？”
孩子們起鬨地笑起來。
邱素萍道：“但參加戰爭就是愛國嗎，我認為不是。戰爭是政治的延續，政治往往是由政客來操縱的。政客則是世界上最不值得相信的一個群體。要知道很多政客發動戰爭，不是為了正義，只是為了利益。”
“那如果是好的那一邊的……”一個學生說。
“你想說的是正義的一方對吧。”邱素萍問。
“是的。”
“首先，誰也不敢保證參與戰爭的性質，參戰的任何一方，都會告訴人民自己代表著正義，這樣才能鼓動人民參與戰爭，不會有人宣傳說我們是屬於邪惡的一方，不要說別的，你們同學打架，都能找到打架的理由對吧，前兩天，王武同學跟劉力同學就打了一架，是不是啊。”
同學們鬨笑開來，看向班裡的兩個男生，兩個男生面紅耳赤。
“當時，老師找你們時，你們是不是都說自己更佔理啊，王武說，是劉力斜眼看他，惹他生氣了才打的，憑什麼要斜眼看人？劉力說，他哪隻眼看到他斜眼看人了，明明是王武先罵他，他才生氣的……”
兩個小男生有幸成為案例，不但不覺得丟人，還互相擠眉弄眼扭身體，非常開心，引得同學們爆笑開來。
“你們看，同學之間的小矛盾，也可以各執一詞，國家與國家之間的戰爭，消耗的是整個國家的資源，發起戰爭的人當然更加要找出正當理由為自己宣傳，以取得國內民眾的支援，就拿日本來說，他侵略別國時，跟本國人說的不也是要進行大東亞聖戰嗎？難道他會傻乎乎地說，大家跟著我去當強盜殺人放火吧，以後可以一起訂在歷史的恥辱柱上，讓全世界的人永遠唾棄我們。會這樣說嗎？”
大家又笑起來，齊聲答：“不會。”
“對，不但不會，直到現在，他們還有很多人不肯承認在戰爭中的罪行呢，是不是啊。”
“是。”
“所以，任何戰爭動員，都會把自己一方說得冠冕堂皇，但是這只是一種宣傳策略，事實也許並不一定如戰爭發起人所說的那樣，可能你熱血沸騰地投入戰爭，其實只是被宣傳騙了而已，象那些日本兵，他們中的絕大部分人未必就是壞人，但因為受了軍國主義的欺騙而已，甘心為此犧牲，從某種意義上說，他們也是愛國主義者，只是他們愛的是自己的國家，愛的是他們的天皇，是嗎？”
小學生們齊答：“是。”
“我的意思是，只要是為國而戰的軍人，都無可指責，因為為國家而戰，就是軍人存在的意義，但兒童呢，有什麼責任參與戰爭？”
喧鬧聲在降低，同學們都開始了思
