死磕提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
“那年子，在大足，刑場上，他敞開喉嚨背書，一篇《祭十二郎》，一個螺絲也不吃，一個字也不錯，痛痛快快背完！後來在合川死牢……一萬字《告全縣民眾書》，半夜工夫寫成！”
“我猜，”望著案前盧作孚背影，蒙淑儀說，“你二哥他是……怕。”
“怕？我二哥怕過啥了？張鐵關的槍口指著他胸口，棹洋渡的斬標抵著他背心，他幾時怕過！”
“你二哥他是不怕死。”
“死都不怕，二哥怕啥？”
“你二哥怕的不是自己……死。”蒙淑儀搖頭。
盧子英細細一想，明白過來：“他怕代英哥……死？”
蒙淑儀點頭：“他這個人啦，橫順都把朋友的命看得比自己的金貴。”
“鋼琴者，川南師範學堂教授音樂課之用耳，與二胡比，僅東西樂器之別。惲代英者，川南師範學堂派往上海採購樂器之教師耳，與‘煽動風潮’者比，天壤之別也……”天亮後，第一個走上街頭的瀘縣人讀到了貼在門外的這篇一張紙就印成的短文——《告瀘縣全縣民眾書》。
“還我鋼琴！還我物理實驗儀器！還我化學實驗儀器！”天亮後，陸續聚積的川南師範師生結隊*請願。
“我們要上音樂課！我們要上化學課！我們要上物理課……”請願聲越喊越響。
“學生娃，是要上課嘛。上課，是要鋼琴啊儀器嘛！這個都給人家奪了？”有民眾加入請願*。
“購儀器何罪？買鋼琴何罪？還我教務主任！還我惲先生！還我惲主任，還我惲校長！還我鋼琴！”更多的民眾加入*，為學生們幫腔。
梁師賢夾在人叢中，按捺不住心頭的讚歎：“少少許勝多多許，盧思兄啊，比起你在合川死牢中寫下的萬字文，瀘州這一百字，看似平淡無奇，實乃重劍無鋒！不露聲色，不著痕跡，不爭而奪人之心，不戰而勝人之兵！”
這一天，川南師範師生以及各界舉行大規模*請願。瀘縣學校，四川各地學校，紛紛聲援響應，掀起全省空前未有的大*，張挺生竟無言以對。
1922年11月18日，惲代英無罪釋放。
隔日，盧作孚在迎接惲代英出獄後，到瀘縣的碼頭送別惲代英。
惲代英給張挺生留下的一份《致本地長官永寧道尹辭職書》，寫道：“……川南師範自去歲受政潮影響，學生學業，既多荒廢，學校規則，亦復蕩然。代英私念，此際，第一須於最短期間有威信孚著之校長，能到校整飭；第二於規模粗定以後，宜極力求此校不復與政潮發生關係，使以後學校，可以安定入於軌道，不復有無謂之風潮。以代英管見，前教育科長盧思為人勤慎、精細，為學生所信仰。如果能在經費與辦事方面，使盧思勿受各方牽制，必能當暫時整飭之任……”
盧作孚離開瀘縣。隔年去重慶省立第二女子師範學校任教。同事有惲代英與蕭楚女。同年，盧作孚次子明達在重慶出生。
人說，盧作孚一管筆，一張嘴，三十歲前，三次救過五條人命。
。 想看書來
教父（一）
盧麻布躺在床上；扭著頭；望著門邊斜靠的那根扁擔。這根扁擔，幾十年，自己不知多少回出門時將它取出，進門時又把它斜靠在門背後。可是幾天前，當自己放下麻布擔子，把扁擔斜靠回門背後，這扁擔滑倒了。扁擔滑倒，扶起來再靠好就是了。可是這一天，扶起它一回，它倒一回，一連扶了三回。盧麻布才曉得自己累得連扁擔都靠不穩了，突然背心生出一陣涼意，心頭冒出一句話：“耶，莫非這是最後一回靠扁擔了？”
盧麻布躺在床上許多天了，一直不肯最後閉上眼睛，是在望著門口，望著在重慶城教書謀生的二兒子回家。自己心頭有話，想告訴所有的孩
