第3部分 (第2/4頁)
冷如冰提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
楚如何解釋這一切，但是當我們移動時，我們的身體結構可以說是被“往”的動作所分解開來：我們可以在那兒，同時又可以不在那兒，因為我們正在“往”別處走去，但願您懂得我的意思，為了避免身體結構被分解，那就應該不再移動了。或者你在動，那你就不再完整；或者你是完整的，那你就不能動。但是這位球員，當我看到他進入球場時，我就已經感到在他身上有某些不同尋常的地方。印象中他是在動，是的，但是同時他又是站在那兒不動的。很荒謬，不是嗎？當哈卡舞開始時，我尤其注意的是他，他明顯地與眾不同。此時，什錦砂鍋一號說道：“啊，這位令球員們懼怕的紐西蘭後衛，他那高大魁梧的身材總是給人留下深刻印象，2米07，118公斤，百米跑11秒，是個漂亮寶貝兒，是的，女士們快看啊！”所有人都為他著迷，但似乎沒有人真正知道這是為什麼。其實，從哈卡舞中便可知曉一切了：當他移動時，他和其他人做著相同的動作（用手掌拍在大腿上，有節奏地跺著地，摸著手肘，做這些動作，同時兩眼盯著對手，帶著一種神經質的戰士的樣子）。可是，當其他人的動作向他們的對手發出時，同時所有觀眾席上的觀眾都看著他們時，這位球員的動作卻依然停留在他身上，凝聚在他自己身上，這帶給他一種存在感，一種難以置信的強烈感。與此同時，原本屬於戰士舞的哈卡舞產生了巨大的力量，這種戰士的力量，並不是他發出恐嚇資訊來嚇唬對手，而是他能夠凝聚在自己身上的那股力量，同時又是以自我為中心的，這位毛利球員，他變成了一棵大樹，一棵不可摧毀的紮根很深的大橡樹，變成了一道強烈的光線，那是每個人都能感受到的強烈光線。然而，人們都確信這棵大橡樹，儘管或者可以說是多虧了深深紮根於地下的粗壯樹根，他也能飛了，並且也會飛得和空氣一樣快。
與此同時，我非常專心地看著比賽，不時地尋找著相同事情的發生：一個球員本身變成了他自身的動作，不需要將自己分解，往哪走。這一緊湊時刻我終於看到了！在整個比賽階段中我都看到了：並列爭球時，一個找到他的根的球員，一個明顯的平衡點處，變成固定不動的小小的錨，將他的力量賦予球隊；當展開攻勢時，一名球員調整到最佳的速度，不去想球門，將球緊緊地貼在身上，全神貫注於自身的動作，如同受到神力般往前直衝；當射門的球員要射球時，他完全與世隔絕，為的是尋找到最佳的腳部動作。但沒有一個人能像偉大的毛利球員那般做到盡善盡美。當他替紐西蘭隊爭到第一個觸底射門時，爸爸整個人都看傻了，嘴巴張得大大的，連他的啤酒都忘了喝，他本應該生氣的，因為他支援的是法國隊，事實卻正好相反，他一邊拍拍額頭，一邊說道：“這個球員可真棒！”解說員也目瞪口呆了，但這並不妨礙我們真的欣賞到了不錯的一幕：一名球員上身不動地往前跑，將其他人拋在腦後；而其他球員則是一副又瘋狂又笨拙地追趕的樣子，可惜他們就是追不上他。
於是我對自己說：行了，我能在世界上發現靜止的動作了。這是不是值得我繼續活下去了呢？此時此刻，一名法國球員在圍擠爭球時短褲掉了，突然，我完全感到失望了，因為這使得所有人都笑得眼淚都流了出來，這其中也包括我父親，他又重新開始喝起了啤酒，儘管我們是一個擁有兩百年曆史的基督教家庭，而當時的我卻有種褻瀆神明的感覺。
啊，不行，這還不夠，應該還有其他動作才能說服我吧。但是，這至少帶給了我對於動作的想法。
談論戰爭與殖民（1） 2。 談論戰爭與殖民
我沒有上過學，這在開場白中已經提及過。這並不完全準確。其實只不過是我的學習時期被定格在小學畢業文憑上罷了。在完成學業之前，我一直很小心地儘量不讓別人注意到自己－－自從我的小學老師塞爾文先生髮現我
