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到……到底是打氣還是宣戰？

糾結著這個問題時，綠谷出久對上了知繪充滿戰意的橙色雙眸。

她在把他當成對手。

想到剛才測試排名上，佔據著第一名的名字，綠谷出久咬咬牙，回應道：&ldo;我也會努力做到最好的，跡部同學。&rdo;

&ldo;那，從挺起胸膛開始吧，在任何人面前。&rdo;知繪輕輕拍拍面前少年的肩膀，揮手暫時告別，&ldo;我先回教室啦，一會兒見。&rdo;

除了與個性相關的科目之外，雄英高中也有常規課程。數學英語國語是大科，藝術類的也有涉及。

一天的學習中，知繪跟蛙吹梅雨的關係變得更好了些。遺憾的是，蛙吹梅雨的家跟她在相反方向。

出教室時剛聊到這個話題，一個可疑的黃色物體擋在兩人面前。

&ldo;相澤老師？&rdo;

&ldo;嗯，來辦公室。&rdo;奇怪出場的相澤消太熟練的從睡袋裡走出來，面無表情的樣子有些嚴肅。

說完，他轉過身走在前面。

放學時被班主任叫走這種劇情，怎麼想都像要挨訓，蛙吹梅雨頓時擔憂的問：&ldo;小知繪？&rdo;

&ldo;沒事的小梅雨。&rdo;安撫著好友，知繪笑道，&ldo;明天見。&rdo;

其實她心裡也有些沒譜。

想來想去今天唯一有問題的地方，大概是琦玉老師差點和歐爾麥特先生打起來的事。

哇，這樣一想就有點可怕了。

站在相澤消太的辦公桌前，知繪踹踹不安的等著他開口。

眉眼耷拉的班主任以一副沒精神的樣子，遞出兩張紙。

知繪接到手裡一看，一張是她個性測試成績的表，另一張是戰鬥服報告書。

&ldo;你的個性已經更新錄入，戰鬥服可以重新提交一次。&rdo;

畫紙上面是簡單的防禦性的劍道服，畢竟知繪先前沒打算過自己的個性「超速繪畫」能用來戰鬥。

原來是為戰鬥服的事。

&ldo;我可以回去設計，明天交麼？&rdo;

&ldo;可以。&rdo;相澤消太不著痕跡的把話題引申開來，&ldo;目前你對你的新個性有哪些瞭解？&rdo;

&ldo;今天的後遺症時間很短，大概只有五分鐘的樣子。&rdo;沒從相澤消太的神情上看出苛責的成分，知繪認真的作出分析，&ldo;老師說過跟念出口的感情有關，我猜或許也跟人數多少有聯絡，這些還要在後面再多試幾次才行。&rdo;

&ldo;召喚出來的人物會在完成我的一個委託後回去，或許，在沒有完成委託的時候，能一直在這個世界。&rdo;

不過這一條，真正要測試起來有些過分。不管是誰，都有自己的事情要完成，怎麼好讓他一直待在這個世界呢？

&ldo;關於這條假設，&rdo;相澤消太的聲音冷下來，&ldo;你有沒有考慮過，假如你的「個性」像敵人那樣暴走，攻擊你的同學們，你該怎麼負全責？&rdo;

之所以不說歐爾麥特，是因為他實在無法說出口，no1英雄承認他會輸。

知繪陡然一凜。

能透過個性見到想見的人，跟他們交流，是很好沒錯。只是，拿今天的例子來說，假如琦玉老師和歐爾麥特萬一真的打起來，後果絕對嚴重到她無法承擔的地步。

再想想黃猿。

召喚出來之後，身負閃光能力的他，很明顯在新環境中直接選擇隱藏自己。

這是很嚴重的隱患