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校被欺負，於是還手了，將對方打流血了，這下對方家長先怒了，鬧到學校不依不饒，老師給這個學生家長打電話:
“你們家小孩在學校打架了，家長趕緊來學校一趟”
家長一聽急了，“老師到底是什麼情況？”
老師說，“先是小#打你家孩子，你家孩子，沒有第一時間告訴老師，而是還了回去”
“現在小#的家長鬧到學校來了”
“你說你們家長是怎麼教育孩子的，遇到這種事，就應該第一時間告訴老師，老師自然會懲罰那個不對的一方的”
“怎麼能還手呢？還手就變成互毆了，有理變得沒理了”
家長一聽氣就來了，立馬趕到學校
到了辦公室，二話沒說，扇了老師一巴掌，老師急了，立即還手
這時，家長說:“老師，你怎麼能還手呢？你應該報警，等警察來處理，你還手了，那我們現在就是互毆了”
老師立馬啞然了！
這個老師代表不了所有的老師，也不是所有的老師都會如此處理，但是指望老師，最大的可能，是大事化小，或者各打五十大板，而且很可能還牽扯到校方的態度，家長的背景，你想每次得到公平公正的處理，怎麼可能？你想，學校的二流子，他是怎麼進的學校讀書？你品
最好的辦法是:自身能有自我保護的能力
李衛東覺得要把力量練習提上日程，等經濟條件可以了，再去學習自由搏擊、散打，又能防身，又能鍛鍊身體
跑7圈後，沒多少體力了，那就在第二天的針對性鍛鍊中，增加俯臥撐跟引體向上
嗯就這麼決定了
正好明天就是針對性鍛鍊，看第一次能做多少個，以後再慢慢加量
第二天
李衛東的戰績:俯臥撐做了25個，引體向上只做了8個，外加開合跳150個，摸高跳30下，蛙跳200米，臥撐提膝70個
阿西吧，真難！全身痠疼！
任重道遠，加油，李衛東，你可以的，為了完美的人生！
