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「可以。」他說。
方重行在高三開學這天，擁有了三年來第一個同桌。
待鍾憫開始擺放學習用品，老邱招手示意他出來，打算做一做思想工作，方重行便從座位上起身。
班主任的語氣柔和：「重行，鍾憫同學初來乍到，高三轉來肯定有許多不適應的地方，剛好呢，你也同意他來當你同桌，所以老師想讓你幫個忙，多多照顧一下新同學，好嗎？」
「好的。」
邱潔拍了拍他的肩膀，又說：「他從別的學校轉來，底子可能趕不上咱們一中的學生。要是有什麼學習上的困難來請教的話，你也耐心一些，不要因為他長相比較特殊……」
方重行不等她說完便開口：「不會的老師，您放心好了。」
班主任放他回去，叮囑上幾句便離開。聽得老邱的腳步聲漸遠，十一班再次沸騰，話題中心指向新來的轉學生。
他們估計沒記住名字，腦子裡光印著「不要喊人家老外」，便以「誒」字來稱呼鍾憫，問他：誒誒，你不說你江城土著嗎？怎麼看起來就是外國人長相？
鍾憫手裡把玩著一隻魔方，輕車熟路地答：「我混血啊。」
誒，那混的哪國跟哪國？
中俄。
誒，那你爸你媽誰是俄羅斯人啊？
我媽，莫斯科的。
誒誒，你是不是會說俄語啊？你是不是酒量很好？聽說俄羅斯人能空手打熊，真的假的？
鍾憫顯然是見慣了此類熱情的好奇，耐心回答一個個爛熟的問題：「打熊？別這麼刻板印象行嗎！我從小就在江城長大，中文超棒，俄語巨爛。」
挺無聊的，話題也沒什麼營養。
方重行沒參與這場八卦，但內容還是一字不落地傳到他耳朵裡。
鍾憫是背對著他的，笑起來時胸腔震動，脊背會不小心碰到方重行的胳膊肘，針織衫癢癢扎扎的觸感讓那塊兒面板發麻，他在無趣對話中得到幾聲禮貌的「抱歉」。
「你之前在哪個學校啊？為什麼轉我們這兒？」
「這個嘛，」鍾憫看起來被這個問題難住了似的，「十五中。家人工作調動，一中比較近。」
家人。方重行額外注意這兩個字。十七八歲年齡階段的少年人，往往對外沒什麼戒備心，我爸我媽我姐我哥我弟我妹，我爺爺我奶奶我外公外婆，對家庭成員的稱呼都是具體的，很少用範圍寬泛的「家人」二字。
方重行還沒來得及繼續往下想，就聽見文娛委員的俏皮聲音：「真沒勁，還以為是和女朋友分手啦！怕觸景生情呢！」
情感問題向來是正處於青春期的人群拉近距離的常見方式，周圍一陣竊竊地笑。見鍾憫搖頭否認，有人接嘴：「沒有女朋友，又不代表沒有男朋友！」
鍾憫聽完，眼尾彎得像一枚月亮，攤開手搖了搖：「沒有！」他頓一下，語氣誇張：「情情愛愛的，多不健康啊。」
方重行沒忍住笑意，扭頭看他。一眼過去，注意到鍾憫的左肩有一片雨，水珠停留，被分割成幾個獨立且支離破碎的島，頑固地不肯離開。
方重行討厭雨。
於是他重複早晨在校門口的動作，將手伸向自己的上衣口袋，只不過這一次掏出了手帕。
「鍾憫，」方重行口齒清晰地叫出了第一個同桌的名字，用胳膊肘反客為主去觸碰隔壁的骨骼，將手帕遞過去，「肩膀，擦一擦。」
第三章 檸檬糖
鍾憫沒有第一時間接過去，用手指了指自己：「給我的？」
他好像一隻被驚擾到的鳥，竟然很錯愕，雖然立即恢復如常，但這稍縱即逝的表情被方重行敏銳地撲捉住。
「是啊，給你，」方重行重複確定，
