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過我這裡有幾點想法供你參考，當然了，我只聽了你一堂課，侷限性比較大，我姑且說之，你姑且聽之。首先，你想激發學生學習動力的出發點是好的，但是啊，高中生的心思本來是比較單純的，你一下子下的猛藥太多，我怕他們經受不起反而會導致反效果，還不如徐徐圖之，用溫水煮青蛙的方法，逐步加大力度；其次對於你所說的，從現在開始就以高考的標準要求他們，這對學習基礎好的同學自然不無不可，但你有沒有想過那些底子很差的同學，一下子就面對高考難度的卷子，會不會產生消極畏難情緒呢，而且你餵給他們的東西太多，一時半會肯定消化不良；最後小蘇，既然李校長給你定下了期限，以我長期和他共事的經驗來看，他對你這一塊還是相當重視的，否則他會連一點機會都不給你，所以小蘇，好好努力，能讓我們看到十七中崛起的那一天。”
蘇可忽然覺得，這些原本看起來高高在上的領導們，有時講話還是能夠從實際出發，為基層考慮的，她認真看了看張副校長，答道：“謝謝您，我會按照您的指示要求好好貫徹落實，也希望您經常到我們班來指導工作。”
張副校長站起身，笑道：“好，沒問題。宋主任，你看今天上午的聽課就到這裡吧，現在第三節課也已經開始十多分鐘了，現在進去也怕影響他們的正常上課秩序。”
宋主任也笑道：“好的，校長，我陪你回辦公樓吧。”他轉頭又看了看李謝華和蘇可，說了句，“李主任，你就按李校長和張副校長的指示再和小蘇好好合計合計，看後面的工作如何開展較好，咱們高二正好處於承上啟下的階段，特別重要，還希望兩位重視起來，不要辜負兩位校領導對咱們年級組的期望啊。”
李謝華忙道：“請兩位領導放心，我們年級組會盡快落實的。”
在這批人離開以後，李謝華才鬆了一口氣，重重的坐在了凳子上，嘆道：“小蘇，我都不知道該怎麼說你好了？”
蘇可的心情其實現在還不錯，至少有關五班的教學決定權已被自己牢牢地掌握在了手裡，而且五班畢竟是高二年級的一員，無論是從李謝華個人還是從年級組這個集體來看，李謝華都必須全力支援蘇可進行這個試點改革，否則等快要到李校長規定的期限時，萬一達不到他的要求，豈不是搬起石頭砸自己的腳嗎。
蘇可鄭重道：“李主任，不管怎麼說，今天還是我魯莽了，沒有按照您的要求來執行，我想向您說聲對不起。”
李謝華擺擺手道：“現在就別說這些了。不過，我真沒想到，小蘇你還真是個全才，語文、英語都很精通，還有如果我剛才沒有立即找一個數學老師過來救急的話，你是不是還打算接著去上數學課？”
蘇可莞爾一笑道：“是有這樣的打算，講什麼我都提前想好了。其實數學課和英語、數學比起來，邏輯性更強且更注重解題的過程與步驟，這樣的課我倒更喜歡講一些。”（未完待續。。）
ps： 謝謝“阿奕奕”的再次打賞哦。
第166章 悲催的第一任
此時的一樓教學樓值班室就只剩下李謝華和蘇可二人。在蘇可面前，李謝華恢復成為那位不苟言笑、表情嚴肅的年級組主任，但對這位特立獨行的下屬，李謝華卻有些頭疼起來，不知該如何拿捏她，可是既然李校長剛才已經明確了蘇可的職責，作為高二年級組的帶頭人，必定是要全力支援她的，萬一她真能做出什麼成績，他們年級組必將因此而受益，但萬一失敗了呢，李謝華卻有些不敢想了，像蘇可這樣心高氣傲的女孩，努力了一年多卻最終毫無建樹，到時她會不會思想一下走極端做出什麼後悔終生的事吧，這也並不是不可能。
思來想去，李謝華還說了一句鼓勵她的話：“小蘇，李校長給你一年的時間以待成效，所以你別急，做事情慢慢來，
