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張副校長介面道：“李校長說的沒錯，英語學習還是要更多的關注課本，我始終認為，老師只有真正將課文講透講深，學生才能將知識點轉化為自己知識體系中的一部分，如果割裂課文。單獨的只是去背單詞，揹你所說的那什麼新概念英語，是不是已經遠離我們英語教學的初衷了呢？要知道。現在我們的學生都是從小學一年級開始學習英語，透過他們近10年的英語學習，他們已經積累了一定量的英語知識和語感，我們要做的就是注重引導，而課文教學作為其中必不可少的一環，我們不能將其拋至一邊，否則還要那教科書有什麼用。”
蘇可面無表情。她就知道，校領導隱忍了她將近一節課的時間，終於要忍不住對她進行批判了。而接下來必然是宋國強發揮的好時機。
果然，宋國強立刻道：“我完全同意兩位校領導的意見，對於蘇老師的這種教學方法，表面上好像是很勵志。可那是對於心理年齡已經成熟的大學生而言。你想想這些高中生，一個個只有十六七歲的，被你那麼一說，什麼每天背500個單詞，什麼手中無書心中有書了，他們反而會對英語學習產生一種畏難情緒，這叫過猶不及，蘇老師。恐怕是你之前沒有預料到的吧？”
見蘇可悶不做聲，李謝華生怕她忘記了之前交代給她的話。給她使了個顏色後才道：“幾位領導，畢竟蘇可是剛剛進入學校的新老師，不管她怎樣上課，初衷都是為了將這個班級帶好，提高英語授課質量，所以幾位領導的意見我們一定積極吸取，爭取下次還是按綱施教，根據學生的實際情況，以課文為基礎，儘快讓五班的英語教學步入正軌，你說是吧，蘇可老師，你也別光坐著，向幾位領導表表態吧。”
蘇可忽然冷笑了一下，道：“宋主任，李主任，你們還要將我其實是語文老師的事隱瞞到什麼時候呢？”
宋國強的下巴嚇得就要掉下來了，他吃驚的看著蘇可，絕沒有想到她還敢在這個時候把真相說出來。原本他想，既然李校長和張副校長都不太清楚蘇老師的專業，把她誤會為真正的英語老師，為了防止他們揪著這個事情不放反而影響到教導處，於是他決定還不如先裝傻充愣，等先過了今天再說，以後再想辦法解決這個誤會，可萬萬沒想到，蘇可竟一下子將這個事實給捅了出來，她到底安得是什麼心？她難道真的不怕兩位校長的怒火嗎？
李謝華也是嚇得全身一哆嗦，果然如此，她就知道蘇可絕不是那種可以把悶氣往肚子裡咽的人，尤其是在她認為自己還有理的情況下，唉，年輕人就是年輕人，為什麼不能稍微委屈一下，先把領導們的批評應付過去呢。但李謝華又有一種隱隱的感覺，既然蘇可敢這麼說話，則必然有她的後手，只是不知道校領導們吃不吃她的那一套了。
李校長和張副校長自然對蘇可的話語有些將信將疑，看蘇可背單詞那架勢那速度，怎麼也不像是別的專業的老師，畢竟人的精力是有限的，當你將全身心都投入到英文學習中時，怎麼還會應聘學校的語文老師呢，這讓他們有些想不明白，難道這位年輕的女老師是在開玩笑，可是這種嚴肅的大家都在討論問題的場合，說笑話合適嗎？
李校長嚴肅的咳了一聲道：“蘇老師，你開這種玩笑就不對了啊，有什麼話好好說，不用採取這種方式嘛。”
蘇可嘴角慢慢彎成了一條弧形，她問道：“校長，您在當校長之前當過校長嗎？”
宋國強怒了，這個不識抬舉的女人，不明白自己的苦心
