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休學兩年多，當謝語澈再次回到大學校園，重拾起課本，竟有種恍若隔世的感覺。
顧藍不出意外地讓老姚幫他退掉了在獅城的學校，考上了謝語澈同一所大學的經濟學院，很多公開課都在一起上，即便沒有公開課，顧藍也會隨時隨地跟著謝語澈，他去哪，他就跟到哪，不知道的還以為他倆是同班同學。
曾經夢寐以求的好日子，就這麼來得猝不及防，讓他看什麼都覺得賞心悅目，看什麼都心生歡喜；就連課桌上留下來的那些亂七八糟的塗畫，此刻在他眼裡都顯得那麼的可愛。
因為這小子眼神過於炙熱，謝語澈時常聽課聽到一半便覺得一側的耳根子莫名發熱，於是他想都不用想，抬手就給了顧藍腦門上一個爆慄。
原本謝語澈的氣質就比較清冷，動不動就暴打同桌的行為被其他同學看在眼裡，都覺得這個新同學不太好相處，他的同桌好可憐。
有看不過眼的，私底下甚至勸顧藍和謝語澈分開坐。
而顧藍往往眨眨眼，像是聽到什麼不可思議的事情似的，反問：
“不是吧？他人很好呀！”
“你是不是被你同桌威脅了？”
“就是，別怕，我們都可以作證！”一群人幫忙應和著，吵吵嚷嚷的說要向教務處反映。
顧藍哪裡敢讓他們把事情鬧大，忙追上去阻止，結果反倒被這幫人圍在中間推搡著一起去了教務處。
任何一個學校對於校園霸凌現象都是零容忍的態度，教導主任聽學生們七嘴八舌的說明了情況，抬手便將苦主叫到了跟前。
直到這時，顧藍才找到了自己的聲音，忙解釋道：
“老師，您聽我解釋！事情真的不是同學們看到的那樣！
其實是我先騷擾謝語澈來著，他忍無可忍了才會提醒我注意好好聽講。
我們之間並不存在校園霸凌這麼嚴重的問題。”
教導主任也是負責的，並不因為顧藍的解釋而輕拿輕放，不一會任課老師和謝語澈分別被叫到了教導處。
顧藍在看到謝語澈的一瞬間就預感不妙。
事實也果真如他料想的那樣，謝語澈一開口便承認自己就是看顧藍不順眼，才動手打的他，並且懇請老師將他倆分開來坐，不然他還是見顧藍一次就打一次。
教導主任怒了：
“謝語澈，你眼裡還有學校紀律嗎？還有學生守則嗎？
居然敢當著老師的面，公然威脅自己的同學！
你家長電話多少？我來通知家長！”
任課主任老師其實是知道顧藍和謝語澈底細的，來教務處的路上已經在心裡做好了打算，準備找機會將兩個孩子給圓回去。
倒是這個教導主任是去年剛從別的學校調過來，對這兩個孩子的具體情況不太瞭解，不過解釋起來也並非難事。
此刻，見他真的動氣，忙攔擋道：
“主任，這兩個孩子的家庭情況我有些許瞭解，叫家長的事可以稍後再說嗎？”
教導主任沒想到任課老師會橫插一槓，明顯帶有包庇謝語澈的傾向，遂冷了臉：
“其實，學生教不好，有時候不能全怪學生，老師就沒有責任嗎？”
任課老師聽聲達意，忙附和道：
“主任說的對，不過他倆確實情況特殊。”
教導主任懟道：
“家庭情況特殊就能成為校園霸凌的理由嗎？
就能成為任課老師睜一隻眼閉一隻眼的藉口嗎？
有多少孩子就是因為這樣那樣的理由和藉口被毀掉的？
教書育人的本質不光是教人成才！首先還得成人！”
“可是……”
教導主任沒有給
