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在古老的猶太社群，生活著一對父子，父親名叫大衛，兒子叫以撒。大衛是一位經驗豐富的商人，在當地的集市擁有一家頗有名氣的雜貨店。他深知在複雜多變的世界中，正確的金錢觀對於孩子的成長至關重要。以撒正處於對世界充滿好奇、渴望探索一切的年紀，尤其是對父親每日在店鋪裡忙碌經營所涉及的金錢往來，更是充滿了無數疑問。
一個陽光明媚的午後，大衛結束了上午在店鋪的生意，回到家中。他看到以撒正坐在院子裡，手中擺弄著幾枚硬幣，臉上露出既好奇又困惑的神情。大衛微笑著走到以撒身邊坐下，輕聲問道：“我的孩子，你是不是對這些硬幣有很多想法呀？”以撒抬起頭，眼睛亮晶晶的，急切地說：“爸爸，我想知道這些硬幣是怎麼來的，為什麼它們能買到東西呢？”
大衛看著兒子認真的模樣，決定抓住這個時機，給以撒上一堂生動的金錢觀啟蒙課。他從口袋裡拿出一枚硬幣，放在手掌心，對以撒說：“孩子，這枚硬幣雖然看起來只是一塊小小的金屬，但它代表著價值。它的價值是由人們共同認可的規則賦予的。就像我們社群的人們都同意，用這枚硬幣可以交換一定數量的麵包、牛奶或者其他物品。”
為了讓以撒更直觀地理解，大衛帶著他來到自家的雜貨店。店鋪裡擺滿了琳琅滿目的商品，顧客們進進出出，交易不斷。大衛指著貨架上的商品，對以撒說：“你看，每一件商品都有它的價格，這個價格是根據生產它所需要的成本、時間以及人們對它的需求來決定的。我們用硬幣去購買商品，就是在進行一種公平的價值交換。”
這時，一位顧客走進店裡，買了一袋麵粉，付給大衛幾枚硬幣。大衛接過硬幣，轉身對以撒說：“你看，這位顧客需要麵粉來製作食物，而我們有面粉可以提供。他給我們硬幣，是因為這些硬幣代表了麵粉的價值。我們收到硬幣後，可以用它去購買我們需要的東西，比如進貨更多的商品，或者支付店鋪的租金。”以撒似懂非懂地點點頭，眼睛緊緊盯著父親手中的硬幣。
接下來的日子裡，大衛開始有意識地讓以撒參與到店鋪的一些簡單事務中。他讓以撒幫忙整理貨架、給顧客拿商品，每次以撒完成任務，大衛都會給他一枚硬幣作為獎勵。以撒興奮極了，他小心翼翼地把這些硬幣收集起來，放在一個小盒子裡。
一天，以撒拿著自己積攢的硬幣，對大衛說：“爸爸，我想用這些錢買我喜歡的東西。”大衛笑著問他：“那你想買什麼呢？”以撒想了想，說：“我想買一本故事書和一個小玩具。”大衛點點頭，帶著以撒來到集市上的書店和玩具店。在書店裡，以撒挑選了一本他心儀已久的故事書，價格是三枚硬幣。在玩具店，他看中了一個精緻的小木車，需要五枚硬幣。以撒數了數自己的硬幣，發現錢不夠買小木車。
他有些失落，看著大衛說：“爸爸，我錢不夠。”大衛趁機引導他：“孩子，這就是金錢的另一個重要意義，它教會我們要學會選擇和取捨。你不能一下子擁有所有你想要的東西，你需要根據自己的經濟能力來決定購買什麼。現在你可以選擇要麼只買故事書，要麼再攢一段時間的錢，等攢夠了再買小木車。”以撒思考了一會兒，最終決定先買故事書。
回到家後，大衛和以撒坐在一起，繼續深入探討金錢的話題。大衛說：“孩子，你透過自己的勞動獲得了硬幣，這是非常值得驕傲的。但是你要記住，金錢不僅僅是用來消費的，還可以用來儲蓄和投資。”以撒疑惑地問：“儲蓄和投資是什麼意思呢？”大衛耐心地解釋道：“儲蓄就是把一部分錢存起來，以備不時之需。比如有一天你生病了，或者遇到其他緊急情況，儲蓄的錢就可以幫助你解決問題。而投資呢，就是把錢投入到一些有潛力的事情中，讓它變得更多。”
為了讓以撒理解投資，
