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在成功整治官場腐敗後，啟新帝並未就此鬆懈，他深知國家治理如同精細雕琢，每一處細節都關乎整體的穩固與發展。此時，新朝的教育體系雖已隨著科舉改革有所變動，但仍存在諸多不足。啟新帝決心進一步完善教育制度，從根源上培養更多優秀人才。
他召集了國內最負盛名的學者、教育家，齊聚皇宮大殿，共同商討教育改革的詳細計劃。大殿內，眾人各抒己見，氣氛熱烈。一位白髮蒼蒼的老學者率先發言：“陛下，如今科舉雖已革新，但孩童啟蒙教育卻參差不齊，許多偏遠地區的孩子甚至無緣讀書識字，此乃國家之大憾。” 啟新帝微微點頭，目光中透露出思索：“愛卿所言極是，朕欲在全國範圍內廣設學堂，讓每個孩子都有接受教育的機會，此事該如何推行？”
經過數天的激烈討論，一套全面的教育改革方案逐漸成型。朝廷決定在京城設立國子監，作為全國最高學府，不僅匯聚天下名師，還將收集最全的學術典籍。同時，在各郡縣普建官學，免費招收適齡孩童入學。對於偏遠地區師資匱乏的問題，啟新帝下令從國子監選拔優秀學子前往任教，給予他們豐厚的待遇和晉升機會。
方案確定後，各地便緊鑼密鼓地開始籌備學堂建設。在京城的國子監施工現場，工匠們忙碌穿梭。巨大的樑柱被緩緩吊起，精準地安置在基石之上。工匠們手持墨斗、斧頭，精心雕琢著每一處細節。啟新帝時常親臨現場，檢視工程進度。他撫摸著光滑的石柱，對監工說道：“這國子監乃國家培育人才的搖籃，一磚一瓦都容不得半點馬虎。”
數月後，國子監建成。宏偉的建築錯落有致，飛簷斗拱，氣勢恢宏。藏書閣內，各類書籍琳琅滿目，散發著淡淡的墨香。開學典禮當日，啟新帝親自出席，他站在高高的講臺上，目光掃過臺下一張張充滿朝氣的面孔，語重心長地說道：“你們乃國家之未來，當勤勉向學，為新朝的繁榮貢獻力量。” 學子們整齊跪地，高呼：“謹遵陛下教誨！” 聲音響徹整個校園。
在各郡縣的官學建設也在穩步推進。在一個偏遠的小縣城，當地縣令為了修建官學，四處奔走。他動員鄉紳捐款，組織百姓出力。一位名叫王老漢的村民，主動將自家的木材捐出，他憨厚地笑著說：“俺雖然沒讀過書，但也知道讀書是好事，能讓孩子們有出息，俺這木材就當是為學堂出份力。” 眾人齊心協力，官學很快建成。開學那天，孩子們穿著嶄新的衣服，揹著書包，滿臉興奮地走進學堂，他們的笑聲在校園裡迴盪。
隨著學堂的普及，教育質量的提升也成為關鍵。啟新帝要求編寫統一的教材，涵蓋經史、算術、禮儀等內容。編寫團隊日夜鑽研，力求教材通俗易懂、深入淺出。新教材編寫完成後，先在京城的學堂試點推行。課堂上，先生拿著新教材，生動地講解著歷史故事：“同學們，這秦始皇統一六國，書同文，車同軌，為華夏大地的統一奠定了基礎……” 孩子們聽得聚精會神，眼中閃爍著求知的光芒。
在完善教育的同時，啟新帝也關注著國家的軍事發展。雖然邊境堡壘堅固，士兵訓練有素，但他深知軍事技術的革新至關重要。於是，他下令成立軍事研發機構，召集國內的能工巧匠和精通機械的學者，研究新型武器和裝備。
在研發機構的工坊裡，煙霧瀰漫，火花四濺。一位名叫趙剛的工匠正在嘗試改進投石機。他反覆除錯著投石機的結構，不斷更換零件。經過無數次的試驗，他終於設計出一種新型投石機，射程更遠，威力更大。啟新帝親自觀看了新型投石機的演示。巨大的石塊被高高丟擲，精準地擊中遠處的目標，發出沉悶的巨響。啟新帝滿意地點點頭：“此乃護國利器，速速批次生產，裝備邊境軍隊。”
然而，就在新朝各項事業蓬勃發展之際，北方草原上的局勢卻悄然發生了變化。一個新興
