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如真還沒等她講完，即連連搖頭連連擺手說：“那怎麼可以？墨院長知道我越職到校長那邊去申訴，立即就請我走路了，怎麼可以這樣？！何況，校長是個明事理的人，他無論如何也不會私下撥錢給我們的。次英，說真的，我辦不到，我們靜下心來想想，幾千元錢，總有辦法的。”
次英默默地把半枝煙抽完，捻熄，站起身來：“我想不出任何辦法，除了校長這一條路。”
如真坐在自己的座位上，只覺一股悶氣從胸膛上升，堵在喉口。她同柯瑪這個男人，是一種存在他們之間的男女私人關係；她與柯瑪這個校長，是一種上級與下屬的社會關係，兩者不能混為一談，絕對不能！這是他們在曼哈頓共度的一個週末中就有默契的。她只好把口氣盡量放柔，但語氣十分堅定地說：“次英，對不起，我沒辦法幫你。”
次英悻悻然走到門口，轉過身來，口氣十分冷酷地說：“這不是幫我，是幫你自己。當初辦中國週末，墨院長特別點明瞭要你辦，測驗你的辦事能力，決定你是否有資格做全時。你忘啦？”
次英走後，她僵坐著，很久。先是惱怒，然後是懊喪，然後是憂慮，再回到惱怒。但這次的惱怒不光是對次英，更是對墨院長。惱怒中夾一股輕蔑。然後她一託桌面，站起身，說：“有什麼了不起，大不了不做全時！”然後快步走到走廊對面，次英的辦公室，敲門，沒人。一看錶，才知道她有課。從早上到現在，還沒吃東西，即跑去學生活動中心，在買三明治的地方正好碰到傑夫與曼利，他們見了她十分高興，曼利說：
“方老師，我們正說吃了中飯去找你哩。”他們一齊排隊去付錢時，如真說：
“今天老師請客。”就一起付了。還沒到十二點，餐廳不是太擠，他們找了靠落地窗、可以望見外面的噴水池的桌子坐下，曼利說：
“我們已經知道有很多人要來看寫書法，我猜想一定有不少人要鄭先生寫他們的名字，傑夫同我想，我們可以收費，每人收兩毛五，不算多吧？咦，那句中國成語怎麼講，方老師？有很多人付兩毛五，加起來……”
“積少成多，”如真笑著說：“不錯，曼利，學以致用。這樣你的中文才會進步啊！”她吃了幾口三明治，又喝了咖啡，才說：“我贊成，不過你們還是要問問段老師，應該是沒有問題的。”
傑夫說：“那天食攤一定會擠破頭，我已經多找了兩個同學幫我們做，收錢什麼的，還給廚子師父找了一個助手。”
看他們這般興高采烈的樣子，如真實在不忍心告訴他們最新的壞訊息，但又擔心他們召集更多的人，萬一……只好說：“段教師有點擔心經費超出預算，恐怕在院長處通不過，真這樣，只好暫時不辦了。”
兩人大聲嚷了起來；“不至於吧，方老師，前兩天段老師還說，假如我們把那個劇演好了，她還會替我們去院長那裡要點獎金呢！”傑夫說。
“假如我們多收一點書法費，五毛錢寫一個名字，可以賺點來貼補，你覺得怎樣？”曼利說。
如真只好說：“我們只是擔心，希望一切順利。”
“一定辦得成的，我們都知道段老師是院長的紅人，院長對她是……是……，”傑夫又想說一句成語，但又想不出來，急得直用手去拉他一頭捲髮。如真說：
“言聽計從？”
他忙點頭，“對，對，言聽計從。”
“哇，你們真不錯，中文大有進步啊！”
曼利說：“今年給我們做口語練習的江老師，是復旦大學中文系的，他常常教我們中國成語，尤其是四個字的。”
