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年人明顯有些狹窄的座位擠了下來,桌面上看起來還挺乾淨。
初中時的宋踏雲,偏科似乎還不怎麼明顯,看起來成績都還不錯。虞焰翻著翻著,居然摸出了一本作文字,簡直翻閱了下,儘是一堆熟悉的語句,簡直就是素材作文拼貼集錦,極為敷衍。
翻著翻著,紙面上突然出現了大片空白,虞焰向回翻了兩頁,這篇作文的標題是《我的父親》。
「我的父親是……」
寫了這個開頭後,宋踏雲就沒有再往下寫了。老師用紅筆在上面畫了個大大的問號,批語「週五前補好交給我」,但很顯然,宋踏雲並沒有補這篇作文。
而後面的作文,雖然依然是好詞好句拼湊起來的,但至少全部糊弄到了標準字數,唯獨這裡留下了大幅度空白。
《我的父親》這種泛濫的作文題,想要找點摘抄素材可謂輕而易舉。可宋踏雲卻沒有這麼做,甚至看起來有一瞬是想嘗試著自己寫的,只是不知為何沒能寫下去。
虞焰摩挲著空白的紙張,中間有些不自然的皺褶,似乎是曾經沾過水。他驚覺自己對宋踏雲的瞭解似乎過於淺薄,所經之處皆是疑問。
而這裡也沒能尋到宋踏雲,虞焰順著石板路,繞著教學樓向前走去,難道從初中起,宋踏雲的精神狀態就出了問題。
而宋踏雲曾經就讀的小學……虞焰的思緒開始變得混亂起來,好幾個類似的小學名稱在打架。直到看見地上紅色的塑膠跑道時,他才意識到自己不知不覺走到了操場。
虞焰舉目遠眺,操場規模不大,一圈尚且合規的四百米跑道,中間圍了個足球場,旁邊還有兩個迷你的籃球場,除此之外,便是繞著邊緣栽種了大半圈的樹,看起來不止一個品種。
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