第149章 比改朝換代都難 (第2/2頁)

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將另一本摺子拿出來往他手心一放，悄咪咪後退了兩步。

饒是景熙帝有所預料，也沒想到秦蘇這麼大膽，他越看臉色越嚴肅，最後看完“啪”一聲將奏摺合上，敲了敲桌面，發出急促的咚咚聲。

秦蘇縮了縮小腦袋。

景熙帝沉聲問：“昭陽，你知道你要做的是什麼事情嗎？”

景熙帝在沒有外人的私下場合，從來都叫她蘇蘇，如果叫她的封號，那就代表談話很鄭重了。

秦蘇也不撒嬌耍賴了，端坐在椅子上，老老實實道：“我知道，這是要顛覆千年來的規矩傳統。”

“你要在正常的科考中加入數理技術，這是自有科舉以來從未有過的事情。”景熙帝注視著她，輕輕嘆口氣，道，“這比改朝換代的難度都要大。”

不誇張的說，景熙帝讓秦蘇當女帝，滿朝文武可能掙扎掙扎就同意了，但是景熙帝要是說，我要擴大階層的通道入口，讓更多的人有上升空間，那宮門口一天能撞死十個大臣都算少了。

皇帝是一種地位，無論是男是女，它本質上是和朝臣們在一個利益集團的，但是秦蘇的這個提議，相當於要把現有的蛋糕分給更多人吃，朝臣們是死也不會同意的。

維護自有階層和利益，是人類的通病，無論古今。

秦蘇隱約明白這個道理，但是她畢竟不在那個位置，不如景熙帝更加看得清這背後的牽扯有多重大。

，！

景熙帝頭疼道：“此事不可再提，還有你上次說的那個標點符號，也先不許提了。”

之前秦蘇說現在的書本看著不方便，建議給所有書本都加上標點符號，方便斷句閱讀。

這看起來是件輕微的不能再輕微的小事吧？

但實際上這非常難做到。

因為斷句在古代基本等於一種文化壟斷。

韓愈的《師說》裡有提到過，“授之書而習其句讀”，這其中的句讀指的就是斷句，也就是說你讀書時如何斷句是要老師教你的。

甚至同一本書因為家學不同，會有不同的斷句，不同的老師們的講法都不一樣，分屬於不同流派，這是各家各派珍視的秘密。

秦蘇說要給書本加標點符號，那就相當於要打破現有階層的知識壟斷。

景熙帝說不行，但秦蘇不甘心，

她也不跟景熙帝硬犟，低聲問：“退而求其次也不可以嗎？我們可以徐徐圖之，比如先增加額外考試，不與科舉一起，單獨應試特殊人才。”

景熙帝皺眉，仍是搖頭：“單獨設定科考，豈是說說而已，誰來當主考官？主考官的身份有說服力嗎？誰來出試卷？如何應考？昭陽，朕知道你的想法，但其中複雜詭譎，非是三言兩語和一道政令可以解決的。”

秦蘇本就沒打算這麼做，她祭出這句話只是為了接下來的話做鋪墊的，因此景熙帝否定後，她也並不氣餒。

“那我還有一個主意，勞煩父皇聽聽。”

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