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師多幫幫丁小甜適應教學工作，如果丁小甜有什麼不懂的儘管向古老師請教。
還有就是，她讓二年級三班和四班的班主任老師一會兒跟丁小甜這個代課老師碰碰頭，交談下，怎樣安排這二年級下期最後一個月的教學工作。
另外，她讓二年級三班和四班的班主任把丁小甜的數學課調一下，都安排在上午。
周校長最後囑咐丁小甜好好工作，有什麼困難儘管提，就離開了。
她一走，古老師就過來了，她向丁小甜伸出手，跟丁小甜握手，笑著說：“歡迎丁老師，我叫古慧，教二年級一班和二班的數學，劉老師請假之後，我去代了幾天三班和四班的課，實在是吃不消。現在你來了你好了，我終於可以輕鬆點兒了。”
古慧大約三十出頭，也是剪的齊耳短髮，臉較圓，看起來很面善。
丁小甜跟她握手之後，也是把自己的姓名，還有誰推薦自己來代課的簡要說了一下。
古慧就問她今天給學生們上課嗎？
如果上課的話，她就簡單跟丁小甜講一下數學課上到哪兒了，該注意些什麼。
今天上不上課這個問題，丁小甜回答不了她。
所以，接下來她去問二年級三班和四班的兩位班主任老師，她將要上的數學課怎麼安排。
二年級三班的班主任老師姓馬，是個四十歲左右的婦女，而二年級四班的班主任老師姓董，年紀比馬老師小上幾歲，大約三十六七的樣子。
馬老師和董老師請丁小甜坐下，兩人先問了問丁小甜的文化程度，聽說她是個高中生，還讀到了高二時，對她的態度就好多了。
一開始，周校長帶著丁小甜進二年級教師辦公室的時候，她們的態度可是不鹹不淡，帶著審視的眼光看著丁小甜。畢竟她們知道，凡是安排來代課的老師都是多多少少有點兒關係才能來代課的。在丁小甜這個代課老師來之前，光榮公社小學也來過代課老師，有的人居然只有小學文化程度，可卻去代四五年級的課。結果就是，代課老師教的一塌糊塗。最後代課結束，拿了工資就走人。
因此在她們這些正式編制的老師心裡，代課老師基本上是跟沒文化的關係戶掛鉤的，代課老師來代課純屬當一天和尚撞一天鐘，教課的質量較次。
她們之中有的人對於新來的代課老師較為熱情，就像古老師，不過是屬於處事圓滑，在心裡還是挺瞧不上代課老師的。
馬老師說話了：“既然你是高中生，那我們覺得你認真看下劉老師留下的教案，有什麼不懂的地方再向古老師請教，我們三班和四班的數學課你是能勝任的。這樣吧，今天第三節課你上三班的課，第四節課你上四班的課，這兩個班的數學教學進度都是一致的。接下來的第一節課和第二節課，你就在劉老師坐的位置上看看教案，熟悉下接下來要上的課。”
說到這裡，她看向董老師，問她自己的這個安排她有沒有意見。
董老師說自己沒意見，她覺得馬老師的這安排挺好的。
馬老師比董老師大幾歲，六二年之後，一直在光榮小學當語文老師，也算是這個學校很有資歷的老師了。
董老師調到這個學校來當老師才七八年時間，資歷遠不如馬老師，當然是馬老師說怎麼安排工作就怎麼安排工作了。
丁小甜呢，從董老師對馬老師說的話言聽計從來看，也明白了馬老師恐怕在這個學校資歷更老，說話更有分量。
“好，我聽馬老師安排。”丁小甜趕緊表態。
馬老師點點頭：“嗯，今天先這樣吧，一會兒我擬定一個課表出來，明天交給你，你以後就按照課表上的安排上我們三班和四班的數學課。”
丁小甜：“那就麻煩馬老師了。”
馬老師指
