第66章 青山書院 (第2/2頁)
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現出什麼不耐煩的，反而是一副對她的好學非常滿意的樣子，然後細細的開始給她講解。
雲綺之聽了半天，基本確認了這位沈山長確實是一位學識淵博的名副其實的山長。他也並沒有對給一個女子講解學識有什麼不滿的，看起來人品不錯，教導學生也耐心細緻，就是有點話癆。
經過山長的解釋，她對這裡怎麼斷句有了一個大概的認知，概括來說，要不然根據句意、句式來斷句，要不然就是根據名詞、代詞、虛詞等特殊詞類來斷句。大多都是根據語感和經驗，而沒有一個固定的方法或規則。
既然這樣，那標點符號的出現就至關重要，不可或缺了。雲綺之拿出之前準備好的標點符號的使用說明，遞給沈山長。
“家中長輩看後輩斷句不易，所以創造了這標點符號。沈山長您看下是否合適。”
沈山長對標點符號的作用讚不絕口。聽到雲綺之願意將標點推廣，造福廣大學子後，更是連連誇讚她品德高尚。
標點的實用性當然不用說了，但是是否適合在古代推廣她就不清楚了，交給這個古代大學校長判斷吧。畢竟如果標點符號推廣開來，普通人也能更加方便的閱讀和理解文字的話，這樣很大程度上會打破貴族們對知識和文化的壟斷。影響到他們的利益了，很可能會收到貴族的阻攔。
雲綺之一個普通人都能想到這些，對方一個學院的山長自然不會想不到了。沉吟了一會後，老爺子一拍桌子，鄭重的決定道，“小友如此信任我，將這標點符號交予我，我又怎能退卻，這標點推廣就先由書院開始吧。”
對於沈山長的誤會，雲綺之有些汗顏，其實她只是受不了古文長篇大論的還沒有標點，想能方便些罷了。
沈山長拿著標點符號的使用說明，就急著回去找文章實際操作。雲綺之趕緊攔住對方，她重要的事情還沒說呢。“沈山長，您那裡有史書嗎？方便借給我看下嗎？”
