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1、追夢少年

1、追夢少年

淡藍色的天空

是一泓清泉

靜靜的雲使

是一葉扁舟

風兒穿著輕盈的紗裙

向著新日盡獻謝禮

她輕歌曼舞,吐露闌香

神奇呵,世間萬物在瞬息間

看到了色彩斑斕的希望之光

嵐曦揣著這首剛剛完成的詩稿,忐忑不安地來到詠絮老師的辦公室門前。他定了定神,整了整衣冠,然後側耳傾聽裡面的動靜。裡面很靜,甚至連筆的“抒寫曲”都能聽見。裡面沒有其他人,嵐曦想。他的心開始趨於平靜。

他暗暗地敦促自己敲門,但他的手在猶豫。他的樣子很滑稽,就像古之書生欲叩自己心儀的女孩的閨門,卻又羞赧難當時的境況。也難怪,嵐曦是大家公認的才子,自有幾分書生氣。何況,他面容清秀,臉上常常流露出書生特有的愁容,這足以表明他是一個內心豐盈、有內涵的人。

詠絮老師是一個充滿神奇色彩的人物,在她身上自有鮮為人知的故事。她年輕、漂亮,然而已是文學院的教員,是深受大學生們喜愛的老師之一。沒有人清楚地知道她的來歷,人們只知道她已婚,其夫是這座城市中的一位小有名氣的畫家,他的名字叫北斗。

門終於被敲開了。室內很溫馨,笑容很溫暖。詠絮老師的微笑似乎是充滿魔力的,總能給人以春風扶面般的感覺,彷彿明媚的春光就在身旁。嵐曦深吸一口氣,目光不自覺地停留在案牘前的塑膠花瓣上,粉色花瓣,跟真的似的。

詠絮老師用手指輕觸花葉,然後直視嵐曦說:“有事嗎?”

“沒事”,嵐曦掏出詩稿,他的聲音和手似乎在顫抖。“這首《春曲》贈你。”

“贈”字似乎難以啟齒,嵐曦好容易將之脫口而出。

老師接過詩稿,仔細審閱起來。“不錯,文筆清新,不愧為大家公認的才子。”老師說著站了起來,我們也算志同道合。我也有個美麗的筆名——詠絮,希望日後多多指教;也希望我們能成為好朋友!……”詠絮伸出了手,嵐曦欣奇地望著她,也伸出了手;哈,兩雙年輕的手握到了一起,他們似乎在宣誓:夢,讓我們成為了朋友!

校外,有人在吟唱:

江南是一幅美妙的畫卷

你不是在玩賞它

而是在尋找令你怦然心動的

意境

不是你在默聽鳥語

靜觀荷花

你只不過是其中的一件飾品

一種渴望淡忘了的飾品

恍然間

你就可以漫漶地無影無蹤

年輕的畫家北斗佇立在石欄橋上,他俯瞰江南古樸的水鎮,恍然覺得江南之美,美在石、瓦當;水鎮涵養一種古遠的奇香;槳兒漾起無數道沁人的澈痕;又覺得,江南之美,美在水,水孕育靈動之光。

北斗正欲揮毫弄墨時,但見日薄西山,他立刻奔赴橋下,馳車而去;他是要接妻子詠絮,這是她每天的必修之課。

遠遠地,他見到了一幅多麼美妙的畫卷啊!——在這所南國的校園中,有兩隻翡綠色的鳥兒,她們總是繞匝著園中的草木,最終,棲身在一棵古樸的柳樹上;綠絛兒相互挺直了軀幹,圍成層層的珠簾兒,遮隱著這兩隻害羞的小精靈,但她們的歌聲卻纏綿而瘋狂;北斗來到詠絮的辦公室門前時,嵐曦仍在。兩雙高傲的眼睛相視須臾,而後是相互點頭,算是問候。

“北斗,”詠絮像一隻黃鶯兒一般,她輕盈地“飛”到了北斗的身旁,“他叫嵐曦,很有文學天賦的!”

嵐曦淡然一笑,就見他們相依著離開了。走出辦公室,他長久地目送他們離開;他不知道內心是什麼

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