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錄還只有一條訊息——那是自己把計程車的車費還給他的紅包。

但是周潯也沒收。

是在寫作業，所以沒看見？

可不是說讓他把不會的題目拿來問自己嗎？

喻霖言不相信這麼久的時間，周潯還沒寫到理科的作業。

「我是老師，問他作業的完成情況不是很正常嗎？」

喻霖言覺得理所當然，便發了個訊息。

正好此時，周潯寫完了作業，拿起手機就看見了喻霖言發來的訊息。

作業寫到哪裡了？

周潯唇角上揚，打字回復。

寫完了。

「這麼快？」喻霖言有些不相信地嘀咕一聲，又打了一行字。

有什麼不會的？

周潯想了想，翻開了自己的政治作業，拍了一道題給喻霖言。

這個。

喻霖言看了一眼，嘴角抽搐，不過既然學生有問題，他自然要解答，總不能搞科目歧視。

解釋完這道題，喻霖言又問了一句，還有嗎？

周潯：沒有了。

喻霖言自然是不相信的，一個理科沒有一門及格的人，怎麼可能毫無問題地做完理科作業？

這次的理科作業有難度，他路過物理辦公室的時候聽見的。

他以為周潯和自己撒謊，臉色沉了幾分，讓他把自己的理科作業拍給自己看。

可……

十分鐘後……

喻霖言眉頭皺得更緊，他面前是一張密密麻麻的草稿紙，寫著的赫然是周潯作業上的一道數學題。

如果用特值法來代，周潯的答案的確是對的，可是因為他常年不接觸數學，他過程寫不出來了。

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